【正文】 觀看連環(huán)畫《少年舒伯特》導(dǎo)入師：在維也納，誕生了很多著名的音樂(lè)家，如海頓、莫扎特等等。能認(rèn)真聽(tīng)賞鋼琴獨(dú)奏曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲雄壯有力的情緒；能在聽(tīng)賞音樂(lè)的活動(dòng)中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。我們學(xué)會(huì)了演唱并表演了《海娃的歌》，也聆聽(tīng)了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂(lè)。認(rèn)識(shí)“辛巴特”其人，聽(tīng)賞《大海和辛巴特的船》。學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞 A、聆聽(tīng)范唱（課件播放《海娃的歌》的音樂(lè)，組織學(xué)生安靜地聆聽(tīng)。B、音樂(lè)游戲浪花飛起來(lái) 老師與學(xué)生共同參與音樂(lè)游戲。第四課 大海搖籃 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能用明亮、輕快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢(shì)造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個(gè)角色，配合歌曲進(jìn)行表演。）第一匹：X X X | X X X | X XX X | X XX X || 第二匹：X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || 第三匹：X XX X | X XX X | X XX X | X XX X || B、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分節(jié)奏 C、節(jié)奏練習(xí)歌曲《大雁湖》A、初聽(tīng)歌曲師：剛才草原牧民用歌聲表達(dá)了他們對(duì)美麗草原的熱愛(ài)之情，這兒有一群小牧民也唱起了他們自己的歌。師生問(wèn)好二、導(dǎo)學(xué)鋪墊：游戲“我跳你猜”師：同學(xué)們，從剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)和咱們律動(dòng)時(shí)的動(dòng)作中，知道咱們今天這節(jié)音樂(lè)課將要走進(jìn)哪個(gè)民族嗎？對(duì)于蒙古族，你們了解多少呢？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)演唱《大雁湖》，吹奏《大雁湖》。③、唱一唱春天的問(wèn)候（學(xué)唱高聲部）A、教師范唱歌曲最后一樂(lè)句。天空烏云籠罩，電閃雷鳴來(lái)把春報(bào)，轉(zhuǎn)瞬間風(fēng)停雨止，鳥(niǎo)兒重又歌唱。二、聽(tīng)賞感受聽(tīng)春天初聽(tīng)《春》（課件播放《春》第一樂(lè)章?？?，冰雪消融，柳樹(shù)的枝條吐著嫩芽，輕輕搖擺，花朵含苞待放，小草也從泥土中探出了小腦袋，小鳥(niǎo)正舒展著翅膀，高興地在天空翱翔。能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風(fēng)》，用歌聲表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。指導(dǎo)演唱指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。B、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂(lè)譜。教學(xué)課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、引入新課師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(zhǎng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（3）教學(xué)反思：第四篇：四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課 我長(zhǎng)大啦 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。結(jié)合課本49頁(yè)上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。二、示標(biāo)三、合作探究“強(qiáng)”右邊的文字，思考：弓字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“弓”的書寫有什么變化？ 不同部位的弓字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“肖”等字補(bǔ)上立刀旁，進(jìn)一步鞏固立刀旁在合體字中的書寫。（4）拓展例字書寫。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。（4）拓展例字書寫。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：右耳旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫?！肮?、始、妙、如”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。結(jié)合課本37頁(yè)上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。二、示標(biāo)三、合作探究“銅”右邊的文字，思考：金字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“金”的書寫有什么變化？ 不同部位的金字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“良、白”補(bǔ)上米字旁，進(jìn)一步鞏固米字旁在合體字中的書寫。（4）拓展例字書寫。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：米字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫?！岸?、效、敷”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。五、教學(xué)反思：第11課 反文旁 教學(xué)目標(biāo)：。3．學(xué)生自主研究“頁(yè)”字的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn) ——唐寅，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過(guò)多媒體介紹唐寅書法成就及主要的書法代表作。（2）多媒體展示“額”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“己、成、寺”補(bǔ)上言字旁，進(jìn)一步鞏固言字旁在合體字中的書寫。（4）拓展例字書寫。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：言字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。“禮、裾、禍、?！?“示字旁、衣字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?！凹o(jì)、給、紐”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：絞絲旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。（3）老師點(diǎn)評(píng)。二、示標(biāo)三、合作探究閱讀課本第16頁(yè)的“天下為公”的出處和意義及單字的書寫提示，思考（1）“天下為公”所表達(dá)的深刻哲理是什么？（2）作為一件書法作品，“天下為公”中各字在不同位置，怎樣書寫，（3）理解同一個(gè)內(nèi)容，使用不同的規(guī)格（橫幅、豎幅或斗方）表現(xiàn)的方法。五、 綜合練習(xí)——天下為公 教學(xué)目標(biāo)：。3．學(xué)生自主研究“斤”字的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn)——康里巎巎，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過(guò)多媒體介紹康里巎巎書法成就及主要的書法代表作。（2）多媒體展示“新”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“民”補(bǔ)上山字旁，進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書寫。（4）拓展例字書寫。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。“昧、明、瞻” “日字旁、目字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：日字旁、目字旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。結(jié)合課本4頁(yè)上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。二、示標(biāo)三、合作探究“鳴”左邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書寫有什么變化？ 不同部位的口字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。五、 口字旁 教學(xué)目標(biāo)：。結(jié)合課本2頁(yè)上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。二、示標(biāo)三、合作探究“地”左邊的文字，思考：“提土旁、王字旁”的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字土、王的書寫有什么變化？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)書法教案全冊(cè)四年級(jí)（下）書法教案 第一單元 左右結(jié)構(gòu)之二 第1課 提土旁、王字旁 教學(xué)目標(biāo)：、王字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。組織學(xué)生自評(píng)。學(xué)生活動(dòng):按老師布置的要求分組練習(xí):小組中二個(gè)踢單毽、二個(gè)踢盤踢、兩個(gè)對(duì)踢。在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。三、放松自我教師活動(dòng): 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。提高自己的反應(yīng)能力。進(jìn)行講解和對(duì)比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)?？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。巡回指導(dǎo),進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生迎面?zhèn)髑虮荣惒⒋┎灞硌? 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。組織學(xué)生進(jìn)行表演, 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。分散三人一組創(chuàng)編傳球小游戲時(shí)能做到相互配合、相互協(xié)助。組織學(xué)生分散三人一組,自主創(chuàng)編傳球小游戲。二、熟能生巧教師活動(dòng): ,分發(fā)器材。發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。，進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵(lì)。組 織：如圖二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：，知道練習(xí)的方法要求和組織形式。組 織：二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：各組能夠積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，知道各項(xiàng)活動(dòng)的方法要領(lǐng)。組 織：略場(chǎng)地器材： 毽子28個(gè) 短繩28根 田徑場(chǎng)一片 第四十四課 學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo): 能夠按照老師的要求在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行上學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)會(huì)自己管理自己，同時(shí)在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的良好作風(fēng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 綜合練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。組 織：四列橫隊(duì)二、愉悅身心，快樂(lè)練習(xí)重 點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。，表?yè)P(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時(shí)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。再次練習(xí)。在游戲活動(dòng)中，與小伙伴密切合作，每人都做過(guò)老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。小游戲（老鷹捉小雞）。組 織：四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)三、總結(jié)回顧:大家一起來(lái)回顧這一節(jié)課，對(duì)課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)給予積極合理的評(píng)價(jià)。老師講解提示一到兩種的跑跳過(guò)壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。檢查學(xué)生的身體和著妝情況，宣布課的內(nèi)容。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)體育全冊(cè)教案小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)體育全冊(cè)教案第一課學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。學(xué)生活動(dòng)：體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。教師活動(dòng)：組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習(xí)，老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高 學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。集合，對(duì)學(xué)生練習(xí)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)，討論對(duì)策。展開(kāi)行動(dòng)，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活躍情緒 教師活動(dòng)：集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。與小伙伴密切合作，積極快樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動(dòng)，進(jìn)行一次記時(shí)練習(xí)。組 織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：，要求精神飽滿，常規(guī)到位。，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。學(xué)生活動(dòng)：，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。，并能知道活動(dòng)的好處。，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)合理的評(píng)價(jià)。組 織：各項(xiàng)活動(dòng)在老師的指定地點(diǎn)進(jìn)行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學(xué)生的練習(xí)情況第五課學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。在跑動(dòng)中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實(shí)行三局兩勝制。勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)(考核)學(xué)習(xí)步驟:一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng): 學(xué)生活動(dòng): 。三、練習(xí),掌握技能教師活動(dòng): 。第40課學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)生樂(lè)于參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。、積極的參加游戲。三、艱苦的練習(xí),提高自己教師活動(dòng): 。學(xué)習(xí)內(nèi)容:趣味傳球?qū)W習(xí)步驟:一、隊(duì)列、小游戲活動(dòng)教師:師生問(wèn)好并組織學(xué)生進(jìn)行分散隊(duì)列練習(xí)。學(xué)生活動(dòng):分組隊(duì)列練習(xí)時(shí),做到認(rèn)真、步伐整齊,表現(xiàn)出良好的精神面貌。二、迎面?zhèn)髑蜻\(yùn)動(dòng)教師活動(dòng):組織學(xué)生三人一組迎面?zhèn)髑?。三、迎面?zhèn)髑虮荣惤處熁顒?dòng):組織學(xué)生表演迎面?zhèn)髑虿⒃诮M長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參與練習(xí)。四、快樂(lè)的放松教師活動(dòng):組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。第42課學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在快速跑中完成正確的動(dòng)作。講解游戲的要求和方法并邀請(qǐng)一組同學(xué)進(jìn)行示范。積極的和同學(xué)配合完成游戲。教師活動(dòng):。學(xué)生活動(dòng): 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己,讓自己盡快的恢復(fù),以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。圍成一個(gè)圈進(jìn)行貼燒餅游戲,注意安全充分活動(dòng)。分組比賽,比一比哪個(gè)小組得分多,比賽中按單毽、盤踢、對(duì)踢進(jìn)行,不參加比賽的同學(xué)做裁判。學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真按老師布置的要求進(jìn)行練習(xí):一個(gè)單跳,一個(gè)向后跳,一個(gè)向前交叉跳,一個(gè)向后交叉跳,一個(gè)單足跳,一個(gè)雙飛,小組合理安排進(jìn)行練習(xí)。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。（2）多媒體展示