【正文】 ）四、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》講述故事師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。聽賞第二樂段師：讓我們接著往下聽，聽一聽這段音樂又描繪了一幅怎樣的場景？（課件展示樂曲第二樂段。二、觀看連環(huán)畫《少年舒伯特》導(dǎo)入師：在維也納，誕生了很多著名的音樂家，如海頓、莫扎特等等。我們學(xué)會(huì)了演唱并表演了《海娃的歌》，也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞 A、聆聽范唱（課件播放《海娃的歌》的音樂，組織學(xué)生安靜地聆聽。第四課 大海搖籃 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能用明亮、輕快的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個(gè)角色，配合歌曲進(jìn)行表演。師生問好二、導(dǎo)學(xué)鋪墊：游戲“我跳你猜”師：同學(xué)們，從剛才我們聽到的音樂和咱們律動(dòng)時(shí)的動(dòng)作中，知道咱們今天這節(jié)音樂課將要走進(jìn)哪個(gè)民族嗎？對于蒙古族，你們了解多少呢？大家一起來說一說。③、唱一唱春天的問候（學(xué)唱高聲部）A、教師范唱歌曲最后一樂句。二、聽賞感受聽春天初聽《春》（課件播放《春》第一樂章。能用甜美自然的聲音輕松愉快地與他人合作演唱二聲部歌曲《春風(fēng)》，用歌聲表達(dá)對大自然的喜愛之情。B、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂譜。（3）教學(xué)反思：第四篇：四年級音樂下冊全冊教案四年級音樂下冊全冊教案第一課 我長大啦 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、示標(biāo)三、合作探究“強(qiáng)”右邊的文字，思考：弓字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“弓”的書寫有什么變化？ 不同部位的弓字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“肖”等字補(bǔ)上立刀旁，進(jìn)一步鞏固立刀旁在合體字中的書寫。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：立刀旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。（4）拓展例字書寫。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。結(jié)合課本37頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。（4）拓展例字書寫。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。3．學(xué)生自主研究“頁”字的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn) ——唐寅，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過多媒體介紹唐寅書法成就及主要的書法代表作。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。（4）拓展例字書寫。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入?！凹o(jì)、給、紐”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3）老師點(diǎn)評。五、 綜合練習(xí)——天下為公 教學(xué)目標(biāo)：。（2）多媒體展示“新”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“民”補(bǔ)上山字旁，進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書寫。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操?！懊痢⒚?、瞻” “日字旁、目字旁”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。二、示標(biāo)三、合作探究“鳴”左邊的文字，思考：口字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“口”的書寫有什么變化？ 不同部位的口字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。結(jié)合課本2頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。第三篇：四年級下冊書法教案全冊四年級（下）書法教案 第一單元 左右結(jié)構(gòu)之二 第1課 提土旁、王字旁 教學(xué)目標(biāo)：、王字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。學(xué)生活動(dòng):按老師布置的要求分組練習(xí):小組中二個(gè)踢單毽、二個(gè)踢盤踢、兩個(gè)對踢。三、放松自我教師活動(dòng): 教師示范放松的動(dòng)作,講解方法。進(jìn)行講解和對比并提示動(dòng)作的要領(lǐng)。巡回指導(dǎo),進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。組織學(xué)生交流、評價(jià)。組織學(xué)生進(jìn)行表演, 鼓勵(lì)學(xué)生自我展示。組織學(xué)生分散三人一組,自主創(chuàng)編傳球小游戲。二、熟能生巧教師活動(dòng): ,分發(fā)器材。，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。組 織：如圖二、合作探究、掌握技能重 點(diǎn)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。學(xué)生活動(dòng)：，知道練習(xí)的方法要求和組織形式。組 織：略場地器材： 毽子28個(gè) 短繩28根 田徑場一片 第四十四課 學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo): 能夠按照老師的要求在組長的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行上學(xué)期所學(xué)項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)會(huì)自己管理自己，同時(shí)在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的良好作風(fēng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容: 綜合練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。組 織：四列橫隊(duì)二、愉悅身心，快樂練習(xí)重 點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。學(xué)生活動(dòng)：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。在游戲活動(dòng)中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。組 織：四列橫隊(duì)和四路縱隊(duì)三、總結(jié)回顧:大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習(xí)方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評價(jià)。老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。第一篇：四年級下冊體育全冊教案小學(xué)四年級下冊體育全冊教案第一課學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提高自己的投擲水平。教師活動(dòng)：組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。積極進(jìn)行投擲練習(xí)，并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。展開行動(dòng)，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。與小伙伴密切合作，積極快樂進(jìn)行游戲活動(dòng)。組 織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：三、創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價(jià)。，針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)合理的評價(jià)。在跑動(dòng)中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。三、練習(xí),掌握技能教師活動(dòng): 。、積極的參加游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容:趣味傳球?qū)W習(xí)步驟:一、隊(duì)列、小游戲活動(dòng)教師:師生問好并組織學(xué)生進(jìn)行分散隊(duì)列練習(xí)。二、迎面?zhèn)髑蜻\(yùn)動(dòng)教師活動(dòng):組織學(xué)生三人一組迎面?zhèn)髑颉Ｋ?、快樂的放松教師活?dòng):組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)進(jìn)行示范。教師活動(dòng):。學(xué)生活動(dòng): 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己,讓自己盡快的恢復(fù),以便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。分組比賽,比一比哪個(gè)小組得分多,比賽中按單毽、盤踢、對踢進(jìn)行,不參加比賽的同學(xué)做裁判。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3．學(xué)生自主研究“土、玉”字的源流，體會(huì)不同書體字的特點(diǎn)——陸游，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過多媒體介紹陸游的書法代表作《自書詩卷》 5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“林、是”補(bǔ)上提土旁或王字旁，進(jìn)一步鞏固兩個(gè)偏旁在合體字中的書寫。（2）多媒體展示“鳴”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。五、 日子旁、目字旁 教學(xué)目標(biāo)：、目字旁含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。結(jié)合課本7頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁正確的書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。（4）拓展例字書寫。第二單元 左右結(jié)構(gòu)之三第7課 絞絲旁 教學(xué)目標(biāo)：。結(jié)合課本20頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。二、示標(biāo)三、合作探究“視”右邊的文字，思考：示字旁、衣字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“示、衣”的書寫有什么變化？ 不同部位的示字旁、衣字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?！爸?、誠、譯、論”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操 教學(xué)重點(diǎn)：頁字旁的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。5．拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“川、工”等字補(bǔ)上頁字旁，進(jìn)一步鞏固頁字旁在合體字中的書寫。二、示標(biāo)三、合作探究“改”右邊的文字，思考：反字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“反”的書寫有什么變化？ 不同部位的反字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?！熬?、粒、粉”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。3．學(xué)生自主研究“金”字的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn)——徐渭，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過媒體介紹徐渭書法成就及主要的書法代表作。二、示標(biāo)三、合作探究 “妙”右邊的文字，思考：女字旁的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字“女”的書寫有什么變化？ 不同部位的女字旁的書寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。四、展示其作品，學(xué)生相互評價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足?！安俊⑧l(xiāng)、鄙、郡”，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。（2）多媒體展示“強(qiáng)”字的書寫，（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。五、教學(xué)反思：第18課 綜合練習(xí)——萬眾一心 教學(xué)目標(biāo)：“萬眾一心”的基本方法。能積極參與音樂活動(dòng)。C、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂句也很棒！學(xué)唱歌詞A、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動(dòng)《春天歌會(huì)》，與同學(xué)交流。）導(dǎo)語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機(jī)盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（感受樂曲情緒，并展開想象。B、學(xué)唱歌曲高聲部。師：既然大家對蒙古族了解這么多，我們來玩一個(gè)“我跳你猜”的游戲。能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會(huì)也沒關(guān)系，將不會(huì)唱的樂句記下來，大家互相幫助。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。今天我們就一起去了解眾多音樂家中的一個(gè)，他就是著名的作曲家弗朗茨舒伯特。）師：你覺得這段音樂與前面那段音樂在情緒上有什么不同？（課件展示B===音樂情緒===熱情的）師：請大家一邊唱一邊隨著音樂揮揮手。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進(jìn)了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報(bào)紙看了起來……他看到了報(bào)紙上的一首詩，感動(dòng)得熱淚盈眶。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。教學(xué)過程一、聽賞《回家》學(xué)生聽歌曲《可愛的家》進(jìn)教室。）復(fù)聽《回家》師：讓我們再聽一遍，跟著音樂一起來哼一哼。）讀歌詞A、學(xué)生聽歌曲后說出歌詞，并讀一遍。四、評價(jià)總結(jié)（課件播放《可愛的家》作為背景音樂。揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝?dòng)聽的江南音樂吧。a、學(xué)習(xí)波音的名稱、記法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹b、再次播放《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生聆聽，并做出相應(yīng)反應(yīng)，完成教材上的練習(xí)。C、拓展師：我國還有很多地方有題為《茉莉花》的民歌，學(xué)會(huì)了江蘇的《茉莉花》后，我們再來聽聽《東西南北茉莉花》，請同學(xué)們比較它們的相同和不同之處。）賞析 A、介紹課件展示：《彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。）四、課堂小結(jié)師：今天我們聆聽了樂曲《彩云追月》，演唱了《螢火蟲》，收獲真多。（課件播放故事發(fā)展情況：敵人掃蕩村莊，二小被抓。學(xué)生分組設(shè)計(jì)并完整地表演歌曲。小天鵝活過來了，請聽，它在悠然自得地游泳呢。我們一起來讀一讀歌詞。能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號(hào)。第五篇：四年級下冊美術(shù)教案全冊四年級下冊美術(shù)教案第1課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。同學(xué)們聽過之后，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。教具準(zhǔn)備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會(huì)變化的魅力。，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。三、教學(xué)重難點(diǎn)。增強(qiáng)對自然和生活的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料等 教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。（貼畫）今天我們就來學(xué)習(xí)“剪紙的故事”剪紙的作品是用什么工具制作的呢？指名學(xué)生回答。教學(xué)過程：一、新課講授：學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？(四)、新授教師示范四幅小作品，學(xué)生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？小結(jié)：①用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨完成；②用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸 較濃的顏色一筆完成； ③先用墨畫，再用色染； ④先用筆畫，再用墨點(diǎn)。“讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”五、教師輔導(dǎo)1教師拿一長線，演示線繞畫。注意：膠水不可太多，保持干凈。3．作業(yè)步驟。(三)作業(yè)展評，小結(jié)。、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛