讀《叩問(wèn)課堂》有感-全文預(yù)覽
【正文】 難發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生不再厭學(xué)，老師不再厭教。因?yàn)閷W(xué)生不但無(wú)法體會(huì)到你的愛(ài)，甚至可能將教師源于愛(ài)而做出的種種行為解讀成束縛甚至是找茬?！比绱?，老師要做的不僅僅是付出愛(ài)，更重要的是要努力讓自己獲取更多的來(lái)自學(xué)生的愛(ài)。教師不僅僅是照亮學(xué)生的蠟燭，更應(yīng)該是照亮自己的明燈，因?yàn)橹挥羞@樣，你的光芒才會(huì)更加明亮，才會(huì)最終入駐孩子們的心間。然而，教師上課僅僅是為了學(xué)生嗎。而我省的高中今年才開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，提出要注重學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)，這說(shuō)明周教授的教育理念是非常先進(jìn)的，也是具有預(yù)見(jiàn)性的。 作者簡(jiǎn)介 周彬，男，教育學(xué)博士。讀《叩問(wèn)課堂》有感 有色小學(xué)黃燕 內(nèi)容簡(jiǎn)介 此書(shū)為周彬教授課堂三部曲《叩問(wèn)課堂》、《課堂密碼》、《課堂方法》的靠前本，主要是對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行深入思考，探尋期間的規(guī)律，是一本對(duì)課堂教學(xué)十分有益的書(shū)。這本書(shū)中提到的很多問(wèn)題都是平時(shí)存在但我們沒(méi)有思考過(guò)的，或者從沒(méi)有用周彬教授這樣的角度去思考，抑或思考但沒(méi)究其根本……所以它帶給了我們很多全新的啟
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