《手指》word版教案-全文預覽
【正文】 小練筆： 想你的文章中也擁有它嗎？老師告訴你，首先你要仔細觀察，積累生活經驗，找出所描繪事物的作用及多方面特點，然后再進行語言組織。我們人類更是這樣，正所謂團結就是力量。 無名指和小指： （ 1）性格：能力薄弱，并非一無是處 （ 2）重點句：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。 ① 你覺得食指重要嗎？體會沒有食指寫字時的感受，學生說一說，體會 “全 ”、 “都 ”、 “最多 ”、 “必須 ”。 （ 3）作者這些描寫你平時注意到了嗎？引導學生多觀察。 （二）全班交流，說說自己或他人最像哪根手指？ （三）學生說想法，說理由，結合朗讀課文，隨機交流 ，體會不同手指的不同性格和作用。今天，我們一起學習第 5 課《手指 》。 【教學難點】：領悟其中的道理，學習作者留心生活，善于得到啟示的習慣。 對作者運用的表達方法特點，領悟其中的道理 還有一定的難度，需要在學習中進一步指導。 √ √ √ √ √ 20% 闡明道理 團結就是力量 √ √ √ √ 15% 其 他 課外延伸 √
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