手指word版教案(留存版)
【正文】 察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示。 【學(xué)情分析】； 五根手指的特點(diǎn) ，學(xué)生容易把握，討論的重點(diǎn)可放在表達(dá)方法的體會(huì)上，還可 實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)行小練筆。 中指： （ 1）性格：養(yǎng)尊處優(yōu)。我們?nèi)说纳砩嫌性S多器官，請(qǐng)模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)其中一官的一個(gè)片段，相信你能學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法寫(xiě)一寫(xiě)它們的故事。 （ 4）讀完之后你覺(jué)得大拇指還有什么作用？學(xué)生充分說(shuō)，再叫一兩個(gè)學(xué)生用排比的手法說(shuō)。 【教學(xué)目標(biāo)】 有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容，了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn)，體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)、各有所短的道理。 指生逐段讀課文，思考：課文的主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ :課文先總寫(xiě)一只手上的五根手指（ ），然后分別具體寫(xiě)（ ），最后總結(jié)寫(xiě)（ ）。 ” 學(xué)生齊讀。我們?nèi)祟?lèi)更是這樣，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量。 （二）全班交流，說(shuō)說(shuō)自己或他人最像哪根手指？ （三）學(xué)生說(shuō)想法，說(shuō)理由，結(jié)合朗讀課文，隨機(jī)交流 ，體會(huì)不同手指的不同性格和作用。 √ √ √ √ √ 20% 闡明道理 團(tuán)結(jié)就是力量 √ √
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