20xx人教版語文五上《口語交際183習作八》課件-全文預覽
【正文】 像踩著風火輪，最后終于第一個沖過了終點。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風似的，總算跑在最前面?？吹綄Ψ降恼f法，自己有不同的見意，便都控制不住了，那場面真叫一個火，那感覺真叫一個爽！ 比賽結束了，大家可是一發(fā)不可收拾，王佳琪大喊“比賽結束”，大家還余音未盡，在整場中我方占據了主動，對方雖然也破釜沉舟，奮力反抗，但還是以 11分之差名落孫山。再說，說戴眼睛有很多不便，百米飛人胡凱戴個眼鏡但還不是冠軍？扒機少年陳攀龍戴眼鏡，還抱著飛機輪子在兩萬米高空飛了一個小時呢！戴眼鏡咋了？”我毫不示弱，對方竟一時語塞 。這哪是辯論，分明是挑釁。再看我方已擦好唇槍舌劍，要到楚河漢界一決雌雄了。 記一次精彩的辯論賽 今天上午，老師宣布下午要開一場辯論賽，大家興奮的歡呼雀躍，個個精神煥發(fā)，看來又是一場精彩的舌戰(zhàn)呀。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（ 2）班拉出了中線外?！笨墒遣灰粫海覀冴牼蛿∠玛噥?。對方也不是好惹的，不過，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。 升旗儀式結束后，操聲上已空無一人，但雄壯的國歌聲似乎仍在在操場上空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場上空高高飄揚！ 今天下午 ,在學校里傳來的不是瑯瑯的讀書聲 ,而是一浪高過一浪的加油聲 ,原來這時操場上正在舉行五年級全體同學的拔河比賽?！叭嗣駷橄?，祖國至上 …… 。 “第四項，唱國歌。 第三項，也是最隆重的：升國旗、奏國歌。 我們學校的升旗臺沒有那么寬廣，也沒有那么美觀，但它卻是神圣而莊嚴的！ 當每個班的師生到齊時，大隊部輔導員艾老師就會準時出現(xiàn)在升旗臺上，用她那清脆悅耳的聲音鄭重地宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開始，第一項，請升旗手、護旗手出列！” 艾老師話音剛落，三位訓練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺。 這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結束了。“一、二、三、四 ……” 隨著計數(shù)員大聲報數(shù)，她全神貫注，眼睛盯著上下跳動的皮球，頭上滲出了汗珠?！凹佑?！加油！”圍觀的同學助威聲此起彼伏。透過明亮的玻璃窗，看見校園里的小樹正在向我點頭笑哩！ 緊張的大掃除在同學們的歡聲笑語中結束了。衛(wèi)生委員讓我擦玻璃，我拿起抹布登上窗臺，就開始一下一下地擦。有的揮著掃把清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，朗朗的歡笑聲響成一片。 三．注意抓動態(tài)的場景來寫 活動或比賽都是人來參加的，而且都是動態(tài)的，因此，場面描寫就要重點描述人物的活動情況，通過人物的 一言一行，一舉一動，來反映“點”或“面”狀態(tài)，從而使人了解整個活動或比賽情況。前面 《 拔河比賽 》 中 “‘加油加油 !’操 場上響起了一片助威聲，這是我們四年級的同學正在緊張地進行拔河比賽。 有的是屏住呼吸，一聲不吭，眼睛直盯足球；有的則幾個人一起大喊大叫，聲勢浩大；還有的呢，獨自小聲念叨：“穩(wěn)住！穩(wěn)??！傳球！” 一、注意寫好每一個“點” 場面的描寫，首先要注意寫好整個場面中在同一時間出現(xiàn)的幾個點。帶頭鼓勁的同學揮著小紅旗，有節(jié)奏地喊著：“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同學也都跟著喊起來。 頓時，四二班的同學不知從哪兒來的一股勁，只見他們咬著牙，繃著臉，瞪著眼，用足勁把繩子往這邊拽。 只見他們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身子往后傾，雙腿用勁蹬著地?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯螅瑴喩砻昂??？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲音，同學們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的心急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。此外，還應注意把握場景，寫出氣氛。既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。 特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者 的綜合就構成了場面。（ ） 3）同學們你一言，我一語地說起來了，有的說這個辦法好，有的說這個辦法行不通，大家各抒己見，互不相讓。草堂小學五（ 1）班語文 我來思考 讀讀下面的描述，想想寫的是什么場景。周圍一片嘈雜的聲音，討價聲、叫賣聲此起彼伏，我不由得也融入到了其中。 場面描寫經常在記事文章中出現(xiàn)，而且一般都是在多數(shù)人參與的時候下所表現(xiàn)出來的情況。 場面描寫必須首先寫出某一個特定場
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1