廣東省惠州市20xx-20xx學年高一下學期期末質(zhì)量檢測語文試題-全文預覽
【正文】 （二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 11分） 閱讀下面這首詩，完成 13～ 14 題。 D．遼太宗去世后，張礪正在恒州，蕭翰等將領乘機報復，殺害張礪。 10．下列對原文語句的斷句正確的一項是：（ ）（ 3分） A．未幾 /謀亡 /歸為追騎所獲 /上責曰 /汝何故亡 /礪對曰 /臣不習北方土俗 /飲食 /居處意常郁郁 /以是亡耳 B．未幾 /謀亡 /歸為追騎所獲 /上責曰 /汝何故亡 /礪對曰 /臣不習北方土俗 /飲食 /居處 /意常郁郁 /以是亡耳 C．未幾謀亡歸 /為追騎所獲 /上責曰 /汝何故亡 /礪對曰 /臣不習北方土俗 /飲食 /居處意常郁郁 /以是亡耳 D．未幾謀亡歸 /為追騎所獲 /上責曰 /汝何故亡 /礪對曰 /臣不習北方土俗 /飲食 /居處 /意常郁郁 /以是亡耳 11．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是：（ ）（ 3分） A．張礪在后唐任職時，頗受后唐主的重用，曾跟隨趙德鈞赴河東援助張敬達，后來張敬達兵敗，張礪歸順了契丹。黃河流經(jīng)山西省境，自北而南，故稱山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河東。欲殺即殺，奚以鎖為？ ” 麻答以礪大臣，不可專殺，乃救止之。 頃之，車駕北還，至欒城 崩 ． ，時礪在恒州，蕭翰與麻答以兵圍其第。入汴，諸將蕭翰、耶律郎 五、麻答輩肆殺掠。礪臨事必盡言，無所避，上益重之。（ 6 分） 8．作者提出“ G1+6”命題，其根據(jù)是什么？請作簡述。無論是經(jīng)濟總量大于其他六國綜合的絕對優(yōu)勢，還是為其他六國提供的安全保障，特朗普政府的確握有最大的話語權。提前離場、急忙飛往新加坡的特朗普幾乎在第一時間反擊，宣稱將不會簽署該公報。 5．畫橫線的語句在文中有何作用？（ 5 分） 6．結合文章，簡要分析銀行職員的形象性格特征。 C．一開始，男孩是個受害者，但幸運的是他后來得到銀行職員和警察的保護。 ” “ 你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？ ” “ 我從沒聽說過這個規(guī)定。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。 “ 瞧， ” 我揶揄道， “ 我們只是在浪費彼此的時間。 ” “ 我不應該插一杠？ ” 我大聲說道， “ 就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？ ” “ 有人正在保護他的利益。你應該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議。 我一笑，轉問銀行職員： “ 你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？ ”他看起來發(fā)火了。 我想我反駁的機會來了。 ” “ 對你來說也許可笑， ” 他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了， “ 但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。 “ 為什么？ ” 他說。 ” 職員說， “ 但規(guī)定就是那樣。 ” “ 但這似乎不公平， ” 男孩說，他的聲音有點顫抖， “ 這是我的錢。 他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情。那是一位大約 40 歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹慎的人。 （二）文學類文本閱讀（本題共 3小題， 16 分） 閱讀下面一篇小說，完成 4～ 6 題。 3．下列對原文的推斷，不正確的一項是（ ）（ 3分） A．高中課程標準增加的古詩文背誦篇目越多，學生長遠的學習就越輕松。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（ 3分） A．文章舉顧炎武、戴震、梁啟超、王國維的 事例意在說明我國傳統(tǒng)教育對背誦很重視，學生背誦水平高。 （作者：唐曉敏） 1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）（ 3分） A．新修訂的高中課程標準增 加了不少古詩文的背誦篇目，作者認為加大古詩文背誦的力度不是負擔而是捷徑。心理學家對此也早有研究，如烏申斯基就說： “ 兒童在學習中所學到的這些最早的形象在他們的記憶 中扎根越深，那么，以后的形象也就能夠越容易和越鞏固地為他們所記住，自然，如果在最早的和以后的形象之間有聯(lián)系的話。 ⑥重視最初的記憶。我念的是《唐詩三百首》。美學家朱光潛回憶自己的學習經(jīng)歷時說： “ 五經(jīng)之中，我幼時全讀的是《書經(jīng)》《左傳》。 ” 因此，如果一個教師想使學生牢牢 記住什么東西，那么他就應該注意盡可能讓兒童更多的感覺器官，如眼、耳、口、肌肉運動的感覺來參加識記。這至少包括如下幾點： ④多感官參加背誦活動過程。有些人甚至背誦的更多，如顧炎武、戴震都能夠?qū)⑹?jīng)全文背誦，甚至連 “ 注 ” 都能背誦下來。其實如果概覽之前的語文教育經(jīng)驗，背誦并不能以負擔論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學習的 “ 捷徑 ” ?；葜菔?2017— 2018 學年度第二學期期末質(zhì)量檢測 高一語文試題 2018． 7 （時間 150 分鐘，滿分 150 分） 注意事項： 1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應位置上。有聲音說，這為學生增加了很大負擔。唐宋以來，為參加科舉考試，考生必須將《論語》《孟子》《書經(jīng)》《儀禮》《左傳》等 40 多萬字的典籍全部精讀熟背。 ③傳統(tǒng)教育在背誦方面積累了豐富的經(jīng)驗。俄羅斯教育家烏申斯基早就指出： “ 參與接受某種印象或是一組印象的感覺器官越多，那么，這些印象就會越牢固地在我們的機械的和神經(jīng)的記憶中扎根，同時也就會越真實地保存在記憶之中，以后回憶起來也會更加容易。少年的一個特點是對聲音非常敏感，這使他們能夠通過 “ 聽 ” 而輕松地記住那些語言優(yōu)美的古詩文。 ” 語言學家趙元任回憶兒時的學習情景時也說： “ 晚上念詩我們都覺得比白天念書輕松一點兒，我覺著也好玩一點兒。 ” 他們都是通過 “ 聽 ” 而記住了這些作品。這些已經(jīng)滾瓜爛熟的記憶內(nèi)容，在學生的記憶中深深扎根，成為后來背誦相關內(nèi)容的鞏固基礎。 ⑦從這個視角看
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