20xx四年級語文教案——記金華的雙龍洞-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)實的課堂教學中，面對學生思維的火花，是熄滅還是點燃，是把學生當作接受知識的容器還是解決問題的主體，是對教師應(yīng)變能力的考驗。nɡ y236。現(xiàn)在明白了嗎？葉圣陶爺爺原來 生：〔齊答〕沒有錯！ 生：老師，我們小組畫圖的方法跟前兩組不同，我們是用逆推法畫圖。)很仔細，真不錯！ 3 生：孔隙的位置應(yīng)該在左邊，因為書上寫道：在外洞找泉水的來路 (l225。n)兩副畫最大的區(qū)別在哪呢？ 生：兩副畫中孔 隙的位置不同 (b249。我們小組認為，葉圣陶爺爺沒寫錯，因為泉水從右邊往外流是在在洞口看到的情景；從靠左邊的石壁的下方的孔隙流出是在在外洞看到的情景；最后寫泉水靠著右邊緩緩地流又是在內(nèi)洞看到的情景，因為觀察地點變了，所以泉水的流向也發(fā)生了變化。)寫錯了，他游覽時是由洞口到外洞到孔隙再到內(nèi)洞，這樣一直往前走，所以泉水 (qu225。ng)
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