新穎有趣活動方案小班(優(yōu)秀8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。 能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧 !籃子里現(xiàn)在有多少花 ?小朋友手里還有嗎 ? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的 1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍 ‘ 許多可以分成一個一個的 1’ 。 (老師再拿出 5 個橘子 )小朋友，這是些什么 ?老師這里有多少橘子 ?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里 )小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。 ” 于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。小朋友，剛才是什么兒歌呀 ?對，是小紅帽。 新穎有趣活動方案小班篇 5 活動目標： 。 ，可以按照自己想要分的類別進行活動。??請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。教師分別出示：紅、圓與紅、正 。 ”( 以游戲活動的方式激起幼兒積極探索的欲望 )教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。 二、游戲活動：找找好朋友。 ，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣 ?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。 活動目標： 。 活動設(shè)計的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價值，生成活動，具體活動目標適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和認識水平，更主要的是教師沒有把系列活動僅僅視為過去心目中的 “ 上課 ” ，而是將教育真實地滲透在生活和各項活動之中。 幼 2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹 ?? 教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃 。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。 (1)教師提示可按 “ 能否食用 ” 把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。 提高幼兒思維 的敏捷性。在整個制作中，他們從設(shè)計到實踐記錄，從感知到真實體驗，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗，我想他們會記憶更深。 月餅的品嘗與分享。 5)孩子們的第二次制作。但高興過后，問 題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論，討論的問題是：做月餅要先怎樣 ?再怎樣 ?還需要加那些東西。 1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。 但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn) “ 救小猴 ” 的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。老師會把這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。 2)按數(shù)取物 師 :現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有 ? 4 套 1— 4 的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。 在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。 活動準備 : 一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、 1— 4 的數(shù)字卡若干 “ 數(shù)、 物拼板 ” 、印章若干、雪花片若干 活動過程 : 一、預(yù)備活動 : 教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。 活動目標 : 引導(dǎo)幼兒正確感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，初步理解 4 以內(nèi)數(shù)的實 際意義。新穎有趣活動方案小班 (優(yōu)秀 8 篇 ) 新穎有趣活動方案小班要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的新穎有趣活動方案小班樣本能讓你事半功倍，下面分享【新穎有趣活動方案小班 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界。 樂于參加集體游戲。 復(fù)習(xí) 4 以內(nèi)的數(shù)字 師 :我們現(xiàn)在就來解決第一難題 —— 數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。接下來我們做一個游戲 我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。 教師一一介紹每組的活動 第一組 :蓋印章 第二組 :數(shù)、物拼板 第三組 :數(shù)、物對應(yīng) 幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo) 四、教師講評 : 針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評 五、收拾教具 : 師 :小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽
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