【正文】 ：雨傘。 活動(dòng)三：蠟筆畫(huà)《小雨點(diǎn) (點(diǎn)的練習(xí) )》 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 活動(dòng)過(guò)程： 一 .示范印子，激起幼兒的興趣。 。 。 。 (1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。 在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧 !籃子里現(xiàn)在有多少花 ?小朋友手里還有嗎 ? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的 1可以組成許多。 (老師再拿出 5 個(gè)橘子 )小朋友，這是些什么 ?老師這里有多少橘子 ?(把面包、蘋(píng)果、橘子放在小籃子里 )小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋(píng)果和許多橘子去看外婆了。小朋友，剛才是什么兒歌呀 ?對(duì)，是小紅帽。 ，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正 。 二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。 活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功，不僅在于教師不斷抓住幼兒的興趣，發(fā)掘教育價(jià)值，生成活動(dòng)，具體活動(dòng)目標(biāo)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，更主要的是教師沒(méi)有把系列活動(dòng)僅僅視為過(guò)去心目中的 “ 上課 ” ，而是將教育真實(shí)地滲透在生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中。枇杷、蘋(píng)果、青菜、西瓜的種子放在一起。 提高幼兒思維 的敏捷性。 月餅的品嘗與分享。但高興過(guò)后，問(wèn) 題又來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買(mǎi)來(lái)的月餅有所不同。 1)向父母、長(zhǎng)輩了解月餅是怎樣做的。老師會(huì)把這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時(shí)間還可以去練一練。 在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針，教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。 活動(dòng)目標(biāo) : 引導(dǎo)幼兒正確感知 4 以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步理解 4 以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí) 際意義。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界。 復(fù)習(xí) 4 以?xún)?nèi)的數(shù)字 師 :我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題 —— 數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán)。 教師一一介紹每組的活動(dòng) 第一組 :蓋印章 第二組 :數(shù)、物拼板 第三組 :數(shù)、物對(duì)應(yīng) 幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo) 四、教師講評(píng) : 針對(duì)幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評(píng) 五、收拾教具 : 師 :小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個(gè)難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚(yú)遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時(shí)候，有些小朋友只去解決了其中一組。 作月餅，使孩子們了解月餅的制作過(guò)程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。 ) 幼 1：把水稻、黃豆放在一起。 活動(dòng)反思 關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)行，而這個(gè)從尋找 → 種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：顏色 (紅、黃、藍(lán) )，形狀 (正方形、圓形 )，大小 (大號(hào)、小號(hào) )的紐扣若干。 ，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類(lèi)，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。 ” ② 集體練習(xí)活動(dòng)。 三、自由分類(lèi)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋(píng)果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門(mén) 活動(dòng)過(guò)程： 1. 音樂(lè)導(dǎo)入 小朋友，請(qǐng)你跟我做 (一位老師彈歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師做律動(dòng) )。小朋友，跟老師說(shuō)一遍 ‘ 一個(gè)一個(gè)的 1 可以組成許多 ’ 。許多分成了一個(gè)一個(gè)的 1。 三、活動(dòng)過(guò)程： 和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。 出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。 VCD。 。 。 。平放在紙上。 五 .老師展示幼兒的作品。 ，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。 。橡皮泥若干。 七 .表?yè)P(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。 二 .教師讓幼兒觀察水杯的樣子。