新穎有趣活動(dòng)方案小班(優(yōu)秀8篇)-wenkub.com
2025-09-06 07:00 本頁面
【正文】 同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。 Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備 )： cake、 milk 的圖片 一盒 milk 的實(shí)物模型 音樂磁帶 Teaching Ste(活動(dòng)過程 )： Warmup： (1)律動(dòng)歌曲：《 Butterfly》 (2)Dailytalk： T： What39。 教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒 認(rèn)識(shí)。 ，學(xué)會(huì)對(duì)角折。 五 .教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動(dòng)手操作習(xí)慣。 二 .出示實(shí)物湯圓。 ，并學(xué)會(huì)把橡皮泥團(tuán)圓。 。 ， 及繪畫的方法。 二 .繪畫雨點(diǎn)。 《下雨了》。 。 。 4，給幼兒洗手。 ，手掌要沾滿水粉。 。各種形狀的圖形。 ，讓幼兒互相欣賞。 ，糾正幼兒不正確的畫姿。 。 幼兒隨老師做動(dòng)作。 活動(dòng)過程： 一 .讓幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。 (2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。 (2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成 V型，代表小白兔的耳 朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。 (1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動(dòng)的，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 每兩名幼兒 1 個(gè)蘿卜。小朋友，我們繼續(xù)走吧 ! (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧 ! (墻上掛著大掛圖，上面插著花 )小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀 ?我們采些花給外婆送去吧 !每個(gè)小朋友只采一朵花。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼?？?，這是什么 (拿出一個(gè)面包 )?老師手里有幾個(gè)面包 ?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么 (拿出一個(gè)蘋果 )?老師手里有幾個(gè)蘋果 ?小紅帽說： “ 媽媽，一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧 !”( 老師分 4 次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問 ‘ 老師手里有幾個(gè)蘋果 ’) 。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。 “1” 和 “ 許多 ” 。 。 (由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來說有一定的難度，因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。黃、圓與紅、圓 。 ① 示范活 動(dòng)。 ，用紐扣寶寶的口氣說： “ 我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友。 )教師小結(jié)紐扣的特征。 。 。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會(huì)結(jié)果。 幼 2：把枇杷、黃豆的種子放在一起 (比較大 )，蘋果、西瓜、水稻、青菜的種子放在一起 (比較小 )。 (2)讓幼兒想一想還能怎樣分 (鼓勵(lì)幼兒相互議論 )。 活動(dòng)過程 展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。 新穎有趣活動(dòng)方案小班篇 3 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒按種子大小、顏色、能否食用等明顯特征進(jìn)行分類。 孩子們在自己品嘗的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗(yàn)分享的快樂。 孩子們在第二次制作時(shí)有了一些經(jīng)驗(yàn)，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題討論開了。 3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)計(jì)劃更明確。 2)借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅的制作過程。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中，我會(huì)注意這一點(diǎn)，讓我的活動(dòng)真正做到 “ 情景化 ” ，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識(shí)。 后面還有許多的難關(guān)等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，解決更多的難題 ! 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)活動(dòng)
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