新穎有趣活動方案小班(優(yōu)秀8篇)(已修改)
2025-09-11 07:00 本頁面
【正文】 新穎有趣活動方案小班 (優(yōu)秀 8 篇 ) 新穎有趣活動方案小班要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的新穎有趣活動方案小班樣本能讓你事半功倍，下面分享【新穎有趣活動方案小班 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 新穎有趣活動方案小班篇 1 活動設計 :“1 只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷 ??” 這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結合小班數(shù)學活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經(jīng)學習了 4 的構成的基礎上，我以這個手指謠為引子，設計了這個《智救小猴，勇闖難關》的數(shù)學游戲，引導幼兒初步理解 4 以內(nèi)數(shù)的實際意義，激發(fā)幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學，愉快地步入數(shù)學世界。 活動目標 : 引導幼兒正確感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，初步理解 4 以內(nèi)數(shù)的實 際意義。 能進行 4 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。 樂于參加集體游戲。 活動準備 : 一個數(shù)字轉盤、大鼓一個、 1— 4 的數(shù)字卡若干 “ 數(shù)、 物拼板 ” 、印章若干、雪花片若干 活動過程 : 一、預備活動 : 教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。 二、集體活動 : 引起幼兒活動興趣 師 :可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀 ? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴 寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好 ? 我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。 復習 4 以內(nèi)的數(shù)字 師 :我們現(xiàn)在就來解決第一難題 —— 數(shù)字大轉盤。 在這個轉盤上有數(shù)字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。 記憶 4 以內(nèi)的數(shù)字 師 :小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題 —— “ 誰不見了 ” 教師出示 14 的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不 見了。 4 以內(nèi)的按數(shù)取物 1)聽鼓說數(shù) 師 :第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲 我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。 2)按數(shù)取物 師 :現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有 ? 4 套 1— 4 的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。 三、分組活動 : 師 :小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。 教師一一介紹每組的活動 第一組 :蓋印章 第二組 :數(shù)、物拼板 第三組 :數(shù)、物對應 幼兒活動時，教師巡回指導 四、教師講評 : 針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評 五、收拾教具 : 師 :小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。 后面還有許多的難關等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學習更多的本領，解決更多的難題 ! 活動反思 數(shù)學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握， 在活動中我準備了豐富的活動材料，引導幼兒運用多種感官感知 4 以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設了幼兒喜歡的 “ 解決難題 ” 的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，形成合作式的師幼互動。 但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動，一直沒有出現(xiàn) “ 救小猴
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