【正文】 二 .教師讓幼兒觀察水杯的樣子。橡皮泥若干。 ，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。平放在紙上。 。 VCD。 三、活動(dòng)過程： 和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動(dòng)身體。小朋友，跟老師說一遍 ‘ 一個(gè)一個(gè)的 1 可以組成許多 ’ 。 三、自由分類活動(dòng)。 ，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。 活動(dòng)反思 關(guān)于種子，按照傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，通常安排在大班進(jìn)行，而這個(gè)從尋找 → 種植的系列活動(dòng)卻使小班孩子自始至終沉浸在積極主動(dòng)的探索之中。 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多高興了。 教師一一介紹每組的活動(dòng) 第一組 :蓋印章 第二組 :數(shù)、物拼板 第三組 :數(shù)、物對應(yīng) 幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo) 四、教師講評 : 針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評 五、收拾教具 : 師 :小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個(gè)難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦，但是這只是前面四題，而且在分組解決第四題的時(shí)候，有些小朋友只去解決了其中一組。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界。 在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。 1)向父母、長輩了解月餅是怎樣做的。 月餅的品嘗與分享。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。 ：幼兒人手一份同上的紐扣。教師分別出示：紅、圓與紅、正 。小朋友，剛才是什么兒歌呀 ?對，是小紅帽。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧 !籃子里現(xiàn)在有多少花 ?小朋友手里還有嗎 ? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的 1可以組成許多。 (1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。 。 活動(dòng)過程： 一 .示范印子，激起幼兒的興趣。 活動(dòng)三：蠟筆畫《小雨點(diǎn) (點(diǎn)的練習(xí) )》 活動(dòng)目標(biāo)： 。 。 活動(dòng)五：折紙：《茶杯》 活動(dòng)目標(biāo)： ，鍛煉幼兒手指的靈活性。 (2)Game： Run and Touch 玩法：教師手上分別拿 cake、 milk 的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片 ，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。 六 .讓幼兒獨(dú)自動(dòng)手做湯圓。 三，幼兒作畫。 四 .幼兒自己欣賞自己的作品。 ，盆子，毛巾。 二：老師示范繪畫方法。 (3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。 (在小朋友采花時(shí)提問個(gè)別幼兒 ‘ 你采了幾朵花 ’) 小朋友 ，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊 ?草地上還有花嗎 ?它們都在哪了 ?對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。 “1” 和 “ 許多 ” 的分合關(guān)系。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說： “ 你能讓它們成為好朋友嗎 ?請你來說一說。 ，培 養(yǎng)邏輯思維能力。 提問：你是用什么方法來分的 ?還可以用哪些方法 ? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。同時(shí)孩子們注意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。 新穎有趣活動(dòng)方案小班篇 2 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后，教師再以動(dòng)畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好 ? 我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題，我們就先來解決這四個(gè)難題吧。 能進(jìn)行 4 以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。 后面還有許多的難關(guān)等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，解決更多的難題 ! 活動(dòng)反思 數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開操作。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。 活動(dòng)過程 展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。如，教師借助幼兒吃水果這一日常生活環(huán)節(jié)，作為支持孩子尋找種子的探索活動(dòng)，讓孩子在熟悉的生活活動(dòng)中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。