兩位數(shù)乘兩位數(shù)的教學設計（三下第五單元）x-全文預覽
【正文】 2 A、 先寫出豎式，后說一說你打算怎樣計算？ B、 你能說到做到嗎？ C、 計算后，同桌檢查 。） （ 4）、 明晰算理：結合情景幫助理解算理。 【教學難點】 ：積的定位，乘法過程中進位問題。 【教學目標】 ： 立足已有知識經(jīng)驗，經(jīng)歷自主探索，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握其算法（一般筆 算方法），能正確、規(guī)范地進行計算，形成估算、筆算、驗算相結合的良好習慣?！秲晌粩?shù)乘兩位數(shù)》教學設計 歙縣行知小學 方躍華 【教學內容】 ：人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊 【學情與教材分析】 ： 本課是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算基礎上進行教學的，已掌握的多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法及解題經(jīng)驗，是學生自主探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理與算法的重要知識基礎和基本活動經(jīng)驗，是學生已掌握的多位數(shù)乘一 位數(shù)的擴展和提升，它們都可以直接遷移到計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)中來。學習這部分內容，有利于學生完
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1