5企業(yè)安全文化建設(shè)的四點注意-全文預(yù)覽
【正文】 已經(jīng)開始注重把企業(yè)安全文化的塑造更多地落實在行動上，也給其他員工樹立了實際的仿效榜樣，從而產(chǎn)生模仿效應(yīng)。使員工從事每一項生產(chǎn)經(jīng)營活動，都能夠感受到企業(yè)安全文化的引導(dǎo)和控制作用。因此，企業(yè)安全文化一旦定格，就必須積極創(chuàng)造適應(yīng)自身特點的運行管理制度和機制，確保其融入到企業(yè)的經(jīng)營管理中。如采取為職工過生日、送警句、交心談 心等親情教育法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；還可以開展安全共?；顒?，企業(yè)定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書，并真誠邀請職工家屬參加到安全共?；顒又衼?，充分發(fā)揮親情的感染作用，筑牢安全第二道防線。關(guān)鍵問題就是沒有樹立正 確的安全理念。通過 “ 關(guān)口 ”前移，實現(xiàn)安全管理對象全員化、形式多樣化、效果跟蹤化，最終確保人的本質(zhì)安全化。企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場點多線長，環(huán)境復(fù)雜，只有集中力量采取 “ 多點打擊 ” 的戰(zhàn)術(shù)手段， “ 全殲 ” 安全文化建設(shè)上存在的各種薄弱環(huán)節(jié)，才能有效發(fā)揮安全文化的整體效益。如：張貼安全標語（旗）；懸掛安全標志（禁止標志、警告標志、指令標志）；制作事故警示牌等傳統(tǒng)安全文化建 設(shè)手段。 全面建設(shè)是基礎(chǔ) 班組及職工的安全文化建設(shè) 運用 “ 三級教育 ” 模式、檢修前教育、開停車教育、特種作業(yè)人員持證上崗、班前安全活動、標準化崗位和班組建設(shè)、安全技能競賽活動、親情教育、 “ 三不傷害 ” 定置管理等傳統(tǒng)有效的安全文化建設(shè)手段，培養(yǎng)全體員工的良好安全心態(tài)，強化安全意識，規(guī)范操作行為，提高安全技能，從而達到充分利用人的安全意識指導(dǎo)安全行為，用安全行為有效控制生產(chǎn)事故。但要把 “ 安全第一、預(yù)防為主 ” 的方針真正落實在企業(yè)的各項生產(chǎn)經(jīng)營活動中，成為全體職工的自覺行動，使廣大職工逐步實現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 到 “ 我要安全 ” 的意識轉(zhuǎn)變，進而達到 “ 我會安全
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