蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)1-全文預(yù)覽
【正文】 理解語(yǔ)言文字，并把自己的環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。 2．能用提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話。 【練習(xí)運(yùn)用、遷移創(chuàng)新】 第五板塊：課堂作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二、三題。 2．發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．這是許多詩(shī)歌常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。 第五板塊：課堂作業(yè)（ 4分鐘） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二、三題。 2．“向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳”是全詩(shī)的詩(shī)眼。 第四板塊：品味第一自然段。 4．課文主要寫(xiě)了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)歌 ——春光染綠我們雙腳。 3．學(xué)生分小節(jié)朗讀課文。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴。 （草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷、春意融融??春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳??） 2．有感情地齊讀課題。有時(shí)候，課堂上再深入的感悟，也沒(méi)有課后做來(lái)的實(shí)際、有效！ 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1．把課文讀 3— 5 遍，做到正確、流利。孩子們不缺乏環(huán)保意識(shí)，而是缺少行動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林比無(wú)林地區(qū)多蓄水 20 噸。特別是黃河流域，由于土質(zhì)松散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給 防洪防汛工作帶來(lái)了巨大的困難。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，釋放出 49 公斤氧氣，足可供 65 個(gè)成年人呼吸用。比如，修建 1000 平方米混合結(jié)構(gòu)的房屋需要木材 130 立方米；開(kāi)采 1000 噸煤，需要 22 立方米的坑木。 教學(xué) 資源 教材開(kāi)發(fā)： 用好插圖。聯(lián)系句子理解生字詞意思。 2．學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。 難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)句，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。在用的方面，搞建筑，開(kāi)采煤炭，交通運(yùn)輸，制造車(chē)輛、船舶、尺機(jī)，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹(shù)正好相反，它的葉子在陽(yáng)光照耀下不斷進(jìn)行光合作用 —— 吸入二氧化碳，釋放出氧氣?？茖W(xué)測(cè)試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫 4 公 斤，一年可吸收塵埃 20 噸～ 60 噸。我國(guó)許多地方植被覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重。土壤中的水分，就被樹(shù)根吸收畜存。 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)： 把四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》兩篇課文轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是多渠道的。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整與反思 第一板塊：談話導(dǎo)入，激情激趣（ 5 分鐘） 1．學(xué)生說(shuō)出描寫(xiě)春天景象的成語(yǔ)、詩(shī)句。 裸露：沒(méi)有東西遮蓋。 枝繁葉茂：草木長(zhǎng)得繁密茂盛。你能用哪些成語(yǔ)、詩(shī)句來(lái)形容這一番春的景象呢？ 2．陽(yáng)春三月，是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，當(dāng)那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤(rùn)著大地的時(shí)候，這更是一個(gè)植樹(shù)造林、綠化地球的季節(jié)。 歌
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