20xx春人教版（新起點(diǎn)）英語(yǔ)四下unit 5《free time》（story time）教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 【教學(xué)反思 】 。教師可以為學(xué)生提供一周七天的計(jì)劃表格，請(qǐng)學(xué)生安排自己的課余活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行交流。 教師請(qǐng)若干組學(xué)生在全班內(nèi)進(jìn)行展示。 (7) 兩人一組分角色朗讀故事。在聽(tīng)的時(shí)候可以給學(xué)生一些任務(wù)，比如：聽(tīng)一聽(tīng) 哪些句子是用升調(diào)朗讀的，或者句子中 哪些詞語(yǔ)是重讀的，或者句子中哪些詞語(yǔ)是重讀的。第一遍，學(xué)生聽(tīng)錄音，指讀文字部分，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀。 教師可以用評(píng)選“ Best Plan”（最佳計(jì)劃）的形式引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)劃的合理性，對(duì)學(xué)生制訂的計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)。閱讀后，教師借助故事掛圖帶領(lǐng)學(xué)生講故事，從頭到尾地簡(jiǎn)單講一遍，加深學(xué)生對(duì)故事的整體印象。教師可以從女生的話語(yǔ) “Why? We are walking, not running.”入手， 引 導(dǎo)學(xué)生思考： Why does the girl say that they are walking, not running? Why does the boy feel tired even when he is walking? 幫助學(xué)生理解 walking是一項(xiàng)很平緩的運(yùn)動(dòng)，男生卻仍感覺(jué)疲勞，這可能是因?yàn)樗唤?jīng)常運(yùn)動(dòng)造成的。 教師依次出示故事圖片，以提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生思考討論。 2. 閱讀故事； (1) 預(yù)測(cè)。 Tip: 教師也可以讓學(xué)生在展示海報(bào)的同時(shí)說(shuō)一說(shuō)課余活動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的好的影響，提示學(xué)生應(yīng)該選擇有益的課外活動(dòng)。 (1) 唱
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