20xx春青島版數(shù)學二下第六單元《田園小衛(wèi)士 萬以內(nèi)數(shù)的加減法二》word單元備課-全文預覽
【正文】 學習，你有什么收獲？能解決哪些實際問題？ 信息窗 3 樹林醫(yī)生 （新授） 教學內(nèi)容： 書 73— 74 頁內(nèi)容。 你還能提出什么問題？ 第 9 題。 第 7 題。 第 5 題：學生先看圖，讀圖中信息。 教學過程： 一、回顧舊知，引入新課。 經(jīng)歷與同伴進行合作交 流、探究算法的過程，培養(yǎng)學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力。 第 2 題， 學生看圖理解題意后，獨立完成。 方法二：用計數(shù)器算 讓學生動手邊撥邊算，重點是個位上沒有珠子怎么辦？從十位上退 1，十位上是 0，又該怎么辦？ 方法三：筆算 三、鞏固練習，拓展應用。明確因為加減法是相鄰數(shù)位之間發(fā)生進退關系，所以個位不夠只能向十位借，十位沒有再向百位借，從百位上借來的只能先回到十位，這時再從十位上借 1 回到個位。并作好記錄。 課件出示信息窗 2 中的情境圖。 教學重難點： 重點：被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的計算方法，理解其算理。 第 9 題： 要先讓學生說一說“從入口到珍禽館”共有幾條路？分別是哪幾條？ 第 10 題： 做題時先讓學生找出圖中的數(shù)學信息，然后再根據(jù)信息解決問題，并提出問題。 （ 2）你還能提出什么問題？引導學生小組內(nèi)合作完成。 二、 自主練習： 第 3 題：計算并驗算。 昨天我們學習了計算三位數(shù)連續(xù)進位、退位加減法的筆算方法。 重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。 四、課堂總結。全班交流自己的豎式算法。 還有多少棵茄子沒檢查？ 你自己能解決嗎？ 自己試一試。 同學們，你們知道七星瓢蟲嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場面？ 仔細觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學問題？ 一共有多少棵白菜？ 地里共有多少只瓢蟲？ 二、合作探究，解決問題。 重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。 信息窗 1 菜園衛(wèi)士 （新授） 教學內(nèi)容： 書 65— 66 頁內(nèi)容。 二、教學內(nèi)容 本單元 的主要教學內(nèi)容是：萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決簡單的實際問題。另外，選取的素材具有科學性，使學生在解決數(shù)學問題的過程中，能夠獲得一些自然科學知識。 第六單元 田園小衛(wèi)士 —— 萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 一、教材分析 本單元是在學生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計算方法的基礎上進行教學的，是整數(shù)加減法的完成階段，是今后學習因數(shù)是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計算的基礎。 教材把萬以內(nèi)數(shù)的加減法的教學內(nèi)容融入富有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出“情境串”的特點，而且把計算教學和解決問題有機地結合在一起。同時，在解決問題時都采取不同的策略和不同的計算方法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。 四、教學重難點 三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。 在提出問題、解決問題的過程中，感受數(shù)學源于生活，體驗 解決數(shù)學問題成功的喜悅，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 地里共有多少只瓢蟲？ 剛才我們計算了“一共有多少棵白菜”的問題，現(xiàn)在你能用自己的方法解決“地里共有多少只瓢蟲”這個問題嗎？ 小結：計算加法時，要注意什么？引導學生說一說在計算加 法時要的問題。 已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？ 用你喜歡的方法去做。 列豎式計算： 192+58= 432— 153= 646+354= 542— 169= 學生獨立完成后，重點讓學生說說自己豎式計算的算法。 在解決問題的過程中，探索連續(xù)進位、退位的三位數(shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)初步的應用意識和解決問題的能
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