人教版物理八下142《液體的壓強》3-全文預(yù)覽
【正文】 問題 液體壓強大小與什么因素有關(guān)？ 提出問題 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題的能力。 體現(xiàn)了從生活走向物理的理念。 （ 2）學(xué)法：學(xué)生通過實驗探究，分析歸納，得出結(jié)論。 二、學(xué)情分析 : 九年級的學(xué)生通過一年多的物理學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了初步觀察實驗、分析實驗的能力。 （三）教學(xué)重點和難點： （ 1） 重點： 本節(jié)重點放在知道液體壓強的特點，因為這是解釋社會生活中相關(guān)現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識。 (2) 通過實驗探究，了解影響液體內(nèi)部壓強大小的因素。 下面我說的是第一課時的內(nèi)容。 《液體的壓強》 是 人教版九年級 物理 第十四章《壓強和浮力》的第二節(jié)，本節(jié)課既是壓強知識的延伸擴展，又是學(xué)習(xí)大氣壓強知識的基礎(chǔ)和鋪墊。 《 液體的壓強 》 說課稿 一 ﹑ 教材分析 : （一）教材的地位和作用。 第二課時，連通器的原理，船閘。我依據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求，同時針對初中生的心理特點和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生發(fā)展的原則，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 知識與技能： (1) 通過實驗觀察，使學(xué)生認(rèn)識到液體內(nèi)部和液體對容器底部 、側(cè)壁都 有壓強。 （ 2）密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。 有助于學(xué)生思維的過渡，降低學(xué)生學(xué)習(xí) 的 難度 。 三、教法學(xué)法分析： （ 1）教法：本節(jié)課主要采用科學(xué)探究式和啟發(fā)式教學(xué)法。 思考： 小桶拉高時為什么小瓶瓶底的橡皮膜會漲破？ 利用多媒體展示三個問題情景 讓學(xué)生思考： 情景 1：你見過活的深水魚嗎？為什么？ 情景 2：潛水員下潛不 同的深度為什么要使用不同的潛水服 ？ 情景 3：為什么水壩總是上窄下寬？ 觀看 思考問題 通過這個實驗馬上把學(xué)生的注意力吸引到課堂中 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 3）想一想 a. 為什么液體對容器底和側(cè)壁有壓強？ b．液體內(nèi)部壓強有哪些特點？ 動手實驗 思考并 回答 打開學(xué)生的思維空間，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得到最好的發(fā)揮，既有利于發(fā)揮學(xué)生的主動性，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗創(chuàng)新能力。 實驗②
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