人教版物理八下142《液體的壓強(qiáng)》3(文件)
【正文】 錄表格并進(jìn)行交流總結(jié)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)，然后師生共同整理探究結(jié)果： 結(jié)論一：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大； 結(jié)論二：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等； 結(jié)論三：在不同液體的同一 深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。 3．讓學(xué)生自己做課本例題，感受液體壓強(qiáng)與受力面積無(wú)關(guān)。 例深入理解液體壓強(qiáng)與受力面積無(wú)關(guān)以及“ h”含義，突破難點(diǎn)。 二、液體壓強(qiáng)的大?。?p=ρ gh 五、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想說(shuō)明 ： 在本堂課的設(shè)計(jì)過(guò)程中我始終思考 :如果學(xué)生將所學(xué)知識(shí)全部遺忘 ,那么還剩下些什么呢 ? 我希望還能剩下的是科學(xué)素養(yǎng)。 “從生活走向物理、從物理走向社會(huì)” 六、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)有何收獲？ 有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)及時(shí)鞏固，能起到事半功倍的效果。 觀察 推導(dǎo)公式 練習(xí) 法是學(xué)生比較生疏的方法，教師通過(guò) 演示實(shí)驗(yàn)?zāi)M液柱對(duì)底面的壓強(qiáng)來(lái)建立模型液柱，通過(guò)求解液柱對(duì)底面的壓強(qiáng)來(lái)推出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的一般公式，讓學(xué)生從具體實(shí)物到抽象的理想化模型，從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。 （四）、推導(dǎo)液體的壓強(qiáng)公式 1． 教師 演示模擬液柱對(duì)底面的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。使學(xué)生知道一種研究問(wèn)題的方法。 實(shí)驗(yàn)步驟：把金屬盒放入水中不同深度時(shí)，分別記錄 U形管中 液面的高度差。 1． 實(shí)物和圖片相結(jié)合的方式讓學(xué)生了解液體壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)和工作原理，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了解 U 形管壓強(qiáng)計(jì)的使用方法，為后面的實(shí)驗(yàn)探究打下基。 “科學(xué)猜想”的方法。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生很容易猜想到液體的壓強(qiáng)可能與深度和密度 有關(guān) 。 （三）分組實(shí)驗(yàn)：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小
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