人教版物理八下142《液體的壓強》3(文件)
【正文】 錄表格并進行交流總結(jié)，教師做適當引導(dǎo)，然后師生共同整理探究結(jié)果： 結(jié)論一：液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大； 結(jié)論二：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等； 結(jié)論三：在不同液體的同一 深度，液體密度越大，壓強越大。 3．讓學生自己做課本例題，感受液體壓強與受力面積無關(guān)。 例深入理解液體壓強與受力面積無關(guān)以及“ h”含義，突破難點。 二、液體壓強的大小： p=ρ gh 五、 教學設(shè)計思想說明 ： 在本堂課的設(shè)計過程中我始終思考 :如果學生將所學知識全部遺忘 ,那么還剩下些什么呢 ? 我希望還能剩下的是科學素養(yǎng)。 “從生活走向物理、從物理走向社會” 六、課堂小結(jié)： 讓學生小結(jié)通過這堂課的學習有何收獲？ 有利于學生對新知識及時鞏固，能起到事半功倍的效果。 觀察 推導(dǎo)公式 練習 法是學生比較生疏的方法，教師通過 演示實驗?zāi)M液柱對底面的壓強來建立模型液柱，通過求解液柱對底面的壓強來推出液體內(nèi)部壓強的一般公式，讓學生從具體實物到抽象的理想化模型，從感性認識提升到理性認識。 （四）、推導(dǎo)液體的壓強公式 1． 教師 演示模擬液柱對底面的壓強實驗。 進行實驗 1．培養(yǎng)學生的動手操作能力。使學生知道一種研究問題的方法。 實驗步驟：把金屬盒放入水中不同深度時，分別記錄 U形管中 液面的高度差。 1． 實物和圖片相結(jié)合的方式讓學生了解液體壓強計的結(jié)構(gòu)和工作原理，通過動手實驗了解 U 形管壓強計的使用方法，為后面的實驗探究打下基。 “科學猜想”的方法。通過這兩個實驗學生很容易猜想到液體的壓強可能與深度和密度 有關(guān) 。 （三）分組實驗：探究液體內(nèi)部壓強的大小
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1