六年級(jí)語(yǔ)文教案-全文預(yù)覽
【正文】 宏偉壯觀。客家人世代相傳，朝夕相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共居的大家族的獨(dú)特的生活方式，淳樸敦厚，和善好客，刻苦耐勞的民風(fēng)更給我們留下了深刻的印象。從這個(gè)意義上說(shuō)，生活在云南西雙版納地區(qū)的傣族算得上是最最幸福的人，因?yàn)樗麄兂Ｄ昃幼≡谥駱抢?，幢幢造型?dú)特，具有鮮明的民族風(fēng)格地理特征的傣家竹樓，飄浮在裊裊炊煙和潺潺流水的畫(huà)卷里，掩映在茂林修竹和香蕉柚子織成的綠色帷幕中。 2．交流傣家竹樓特點(diǎn)。 四、集體交流，感受民居特色。 梳理整理：客家民居──世界民居 奇葩，傣家竹樓──綠色之家。 2．先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同， 56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。 1 六年級(jí)語(yǔ)文教案 B案 課前準(zhǔn)備 1．關(guān)于土樓和竹樓的圖片 2．一組中國(guó)民居郵票圖片 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，初識(shí)民居。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。 2 1．自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。 5．初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。 2．四人一小組交流整理結(jié)果，推選代表準(zhǔn)備介紹 客家、傣家民居。 ②乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。 3．總結(jié)：古人說(shuō)：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。土 4 樓格局的恢宏，令人為之肅然起敬。 主要的說(shuō)明方法列舉如下： ①列數(shù)字：夯筑起墻厚 1米、高 15
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1