小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——《鳥(niǎo)語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-全文預(yù)覽
【正文】 然段試讀課文，師生共同評(píng)議。 催、猜是平舌音，疏、喳是翹舌音鶯是后鼻音。 通曉 矯健 犒賞 催促 無(wú)拘無(wú)束 疏忽 怠慢 預(yù)報(bào) 應(yīng)驗(yàn) 呆愣愣 (3)再讀課文，把課文讀正確，瀆流暢 2．檢查自讀情況。、揭示課題，導(dǎo)人新課 1．板書(shū)課題后齊讀。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用疏忽、頑強(qiáng)造句。 學(xué)會(huì)本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識(shí)不寫(xiě)。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) mdash。 (2)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。 ②提醒學(xué)生注意下列字的讀音。矯健、通曉、犒賞、疏忽、無(wú) 拘無(wú)束。 2．分組討淪。 第三段 (第 12自然段 )鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友。做一填空題。理解通曉。??！ (要把我那種向往的，心情讀出來(lái) ) 教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。 4 2．正確、流利地朗讀課文。 ①它們那布谷，布谷的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！從哪些詞看出我對(duì)布谷烏的喜愛(ài) ?(親切、分明 ) 指導(dǎo)朗讀。 a．聯(lián)系上下文，體會(huì)我與布谷鳥(niǎo)對(duì)話(huà)的有趣。布谷鳥(niǎo)
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