【摘要】正弦型函數(shù)的圖像變換教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):能借助計算機(jī)課件,通過探索、觀察參數(shù)A、ω、φ對函數(shù)圖象的影響,并能概括出三角函數(shù)圖象各種變換的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律;會用圖象變換畫出函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象。過程與方法目標(biāo):通過對探索過程的體驗,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探索問題的能力,數(shù)形結(jié)合的思想;領(lǐng)會從特殊到
2024-11-18 16:45
【摘要】§的教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo):結(jié)合觀覽車的實例,了解周期、頻率、初相、相位的定義;會用五點法畫函數(shù)的簡圖;能借助多媒體課件,通過探索、觀察參數(shù)對函數(shù)圖象的影響,并概括出三角函數(shù)圖象各種變換的實質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律.
2024-11-27 23:50
【摘要】三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式的教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”。所以在學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則下,要充分揭示獲取知識和方法的思維過程。因此本節(jié)課我以建構(gòu)主義的“創(chuàng)設(shè)問題情境——提出數(shù)學(xué)問題——嘗試解決問題——驗
2024-11-18 16:46
【摘要】課題向量共線的條件課型新授課時1時間第4周主備人教研組長包組領(lǐng)導(dǎo)編號教學(xué)目標(biāo)、單位向量、軸上的坐標(biāo)公式、數(shù)軸上的兩點間的距離公式;;教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計課前預(yù)習(xí)案知識鏈接:1.若有向量a?(a??0)、b?,實數(shù)λ,使b?=λ
2024-11-27 23:46
【摘要】兩角和與差的余弦一、教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷兩角和與差的余弦公式的推導(dǎo)過程,了解兩角和與差的余弦公式,并初步運用兩角和與差的余弦公式,解決較簡單的相關(guān)數(shù)學(xué)問題。2能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密而準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,邏輯推理能力和合作學(xué)習(xí)能力。:通過觀察、對比體會數(shù)學(xué)的對稱美和諧
2024-11-18 16:43
【摘要】兩角和與差的余弦公式教學(xué)設(shè)計【教學(xué)三維目標(biāo)】:理解兩角和與差的余弦公式的推導(dǎo)過程,熟記兩角和與差的余弦公式,運用兩角和與差的余弦公式,解決相關(guān)數(shù)學(xué)問題;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密而準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和發(fā)散思維能力;2過程與方法目標(biāo):通過對公式的推導(dǎo)提高學(xué)生研究問題、分析問題、解決問題能力
2024-11-27 23:36
【摘要】教學(xué)設(shè)計一、課前延伸預(yù)習(xí)檢測:判斷下列命題是否正確(1)向量AB與向量CD平行,則向量AB與向量CD方向相同或相反。()(2)向量AB與向量CD是共線向量則A、B、C、D四點必在一條直線上。()(3)若干個向量首尾相連,形成封閉圖形則這些向量的和等于零向量。()
2024-11-18 16:44
【摘要】教學(xué)設(shè)計:一:學(xué)習(xí)目標(biāo):二:復(fù)習(xí)引入:(1)向量的數(shù)量積(定義)__________ba??),,a11yx(?),b22yx(?則(坐標(biāo)表達(dá)式)__________ba??(2)觀察圖(一)單位圓上的點的坐標(biāo)表示p1()p2(
【摘要】單位圓與三角函數(shù)線教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:使學(xué)生掌握如何利用單位圓中的有向線段分別表示任意角的正弦、余弦、正切函數(shù)值,并能利用三角函數(shù)線解決一些簡單的三角函數(shù)問題.2.過程與方法:借助幾何畫板讓學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程,提高學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、類比、猜想和實驗探索的能力;在論壇上開展研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生借助所學(xué)知識自己去發(fā)現(xiàn)新問題,并加以解決
【摘要】 弧度制 學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng) ,了解弧度制下,角的集合與實數(shù)集之間的一一對應(yīng)關(guān)系. 2.能進(jìn)行弧度與角度的換算、掌握弧長公式和扇形面積公式,熟悉特殊角的弧度數(shù).(重點、難點) 3.了...
2025-04-05 06:06
【摘要】三角函數(shù)的定義一、教學(xué)目標(biāo)(1)理解并掌握任意角三角函數(shù)的定義,了解終邊相同的角的同一三角函數(shù)值相等;(2)掌握三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義域;(3)熟記三角函數(shù)在各象限的符號.(1)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用圖形分析數(shù)學(xué)問題的能力;(2)通過對任意角三角函數(shù)的定義的探究,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力;
2024-11-27 23:51
【摘要】教學(xué)設(shè)計課題:《任意角的三角函數(shù)》教學(xué)目標(biāo):;;;、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的定義域;,會求角α的各三角函數(shù)值。教學(xué)重點:1.任意角的三角函數(shù)的定義;2.運用任意角的三角函數(shù)的定義求函數(shù)值。教學(xué)難點:理解角的三角函數(shù)值與角終邊上點的位置無關(guān);教學(xué)方法:1
【摘要】誘導(dǎo)公式一.學(xué)習(xí)要點:誘導(dǎo)公式及其簡單應(yīng)用二.學(xué)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí):誘導(dǎo)公式一:二、講解新課:公式二:公式三:公式四:公
【摘要】1.21任意三角函數(shù)的定義(二)一。、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):(1).理解并掌握各種三角函數(shù)在各象限內(nèi)的符號.(2)三角函數(shù)定義及符號的應(yīng)用2.能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題的能力;(2)判斷.三角函數(shù)值在各象限內(nèi)的符號.3.情感目標(biāo):
【摘要】§任意角和弧度制班級姓名學(xué)號得分一、選擇題α是第一象限角,則下列各角中一定為第四象限角的是()(A)90°-α(B)90°+α(C)360°-α
2024-11-12 05:19