創(chuàng)新型校長xxxx-全文預覽
【正文】 夏天過后 ， 通向大樓的草地被進出大樓的人們踩出了三條小道 ， 走的人多的那一條寬一些 ， 走的人少的窄一些 ， 三條小道蜿蜒自然 ， 錯落有致 。 荷蘭一經(jīng)濟學家首倡 “ 分工制 ” ， 被荷蘭政府采納后 ， 荷蘭的失業(yè)率從 12％ 下降到 ％ ， 創(chuàng)造了更加和諧的社會環(huán)境 。結(jié)果得 0分的選手被天地人廣告公司總經(jīng)理 董方 選中。 高級創(chuàng)新 以整個社會為參照，特指從無到有填補空白。 創(chuàng)新就是 make it better. 創(chuàng)新人人可為 相對個人而言的創(chuàng)新 個人學習和工作中的創(chuàng)造性思維活動及其產(chǎn)物對人格提升、智慧發(fā)展和能力提高有重要影響。 Example：萊特兄弟 1903年證實動力飛行是可能的，但是開發(fā)它進入商業(yè)航空的是麥道公司 (McDonnell Douglas)，麥道 1935年成功推出 DC－ 3。 二、創(chuàng)新人人可為 Innovate Originated in 15th century (Webster’ s dictionary) (1) to introduce something new. introduce new ideas, methods or inventions. (2) to make change 創(chuàng)新與創(chuàng)造 Innovate: to introduce something new。 教育的目的在教人發(fā)明工具 、制造工具 、 運用工具 ， 在培養(yǎng)人們 具有 改造 自然和社會的本領(lǐng) 。 —— 狄德羅 創(chuàng)新能力是第一能力 Denis Diderot， 1713—1784， 法國啟蒙思想家、哲學家和作家，百科全書派的代表。 ?人才素質(zhì)包括很多因素 ， 也很復雜 ， 很難用一個公式準確表達 。 創(chuàng)新人人可為 創(chuàng)新與發(fā)明 當一個新的構(gòu)想 (Idea)在實驗室被證實可行時，可以稱之為發(fā)明 (Invention)；而只有當它能夠以適當?shù)囊?guī)模和切合實際的成本，穩(wěn)定地加以重復生產(chǎn)時，這個構(gòu)想才能稱之為創(chuàng)新 (Innovation)。 創(chuàng)新成果新穎、有價值。 中級創(chuàng)新 以同行業(yè)或同類群體為參照，專指提供既有創(chuàng)意又有一定社會價值的新產(chǎn)品。多數(shù)選手得分在 80分以上，有幾名選手得了 100分，有一名選手得了 0分。 還有沒有其他辦法呢 ？ 可不可以實行 “ 分工制 ” ， 即一個崗位兩個人 ，一份工作兩人做 ， 每人每周工作兩天半或三天半 。 大樓竣工后 ， 人們問他： “ 通向大樓的人行道如何鋪設(shè) ？ ” 回答是： 先在通向大樓的四周空地上全種上草 。 以人為本 ， 小中見大 一切為了人，人是一切工作的著
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