創(chuàng)新型校長xxxx-文庫吧在線文庫
【正文】 創(chuàng)新能力是第一能力 創(chuàng)新能力是第一能力 ?能力素質(zhì) = 知識素質(zhì) + 創(chuàng)新素質(zhì) ?能力素質(zhì)應包括 實踐素質(zhì) ，因為“有想法、沒行動，說的多、做的少，學得多、用得少”是我們的通病。 創(chuàng)新人人可為 創(chuàng)新的特點： 求新求異（新穎性） 有效有益（實效性） 創(chuàng)新是實踐活動。 創(chuàng)新人人可為 創(chuàng)新案例： 0分比 100分優(yōu)秀 杭州“天地人廣告公司”公開招聘一名廣告創(chuàng)意設計人員，應聘者 200余人，初試后 20人進入復試。 創(chuàng)新案例： 0分比 100分優(yōu)秀 —— 另類思維 看一個問題的首選辦法是 ， 朝著看待問題的常規(guī)方法偏離的方向思考 。 有一天 ， 大哲學家羅素問穆爾： “ 誰是你最好的學生 ？ ” 穆爾毫不猶豫地回答： “ 維特根斯坦 ” “ 為什么 ？ ” “ 因為 ， 在我的所有學生中 ， 只有他一個人在聽我的課時 ， 老是流露出迷茫的神色 ， 老是有一大堆問題 。 創(chuàng)新是解決發(fā)展動力的問題。當你這樣思考的時候，創(chuàng)新很快就會成為你的另一天性。 人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，是在時時創(chuàng)造新生活。 創(chuàng)新成癮 ——折騰 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 創(chuàng)新的度 1）實事求是 2）從群眾中來，到群眾中去 既不能認為只要正確就不顧群眾的認可程度和承受能力去極力推行，也不能不管正確與否只要群眾歡迎就盲目去做。 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 袁貴仁 —— 中國教育改革的“貴人” ？ 袁貴仁談教育創(chuàng)新： 建設創(chuàng)新型國家，必須培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實行創(chuàng)新性教育，建設創(chuàng)新型學校?！? “下午呢？”學生回答：“也做實驗。 創(chuàng)新案例： 沒有設計的設計 到了秋天， A君讓鋪路施工人員沿著人們踩出的路痕鋪就了通向大樓的人行道。 —— 青年文摘， 2023年 7月 —— 另類思維 舉例： 失業(yè)率居高不下是許多政府最頭疼的問題之一 。 相對人類文明而言的創(chuàng)新 科學家、發(fā)明家、藝術家等的高級創(chuàng)造活動，他們的創(chuàng)造性要看其創(chuàng)造成果對社會文明進步的貢獻。 to make change. (from sth old to sth new) Create: to cause sth. new to exist。創(chuàng) 新 型 校 長 ? 緊握 創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 ? 創(chuàng)新能力是第一能力 ? 創(chuàng)新人人可為 引入：創(chuàng)新是時代精神 創(chuàng)客 Maker 創(chuàng)新 大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新
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