【正文】 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 堅持學習 堅持創(chuàng)新 堅持思考 堅持實踐 學習 思考 實踐 創(chuàng)新 成功 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 創(chuàng)新的度 成功 = 80%的繼承 + 20%的創(chuàng)新 領先一步是先進，領先兩步是先烈。有一次，有人問維特根斯坦：“羅素為什么落伍了？”他回答說：“因為他沒有問題了。多數(shù)選手得分在 80分以上，有幾名選手得了 100分，有一名選手得了 0分。 ?人才素質包括很多因素 ， 也很復雜 ， 很難用一個公式準確表達 。 Example：萊特兄弟 1903年證實動力飛行是可能的，但是開發(fā)它進入商業(yè)航空的是麥道公司 (McDonnell Douglas)，麥道 1935年成功推出 DC－ 3。 荷蘭一經(jīng)濟學家首倡 “ 分工制 ” ， 被荷蘭政府采納后 ， 荷蘭的失業(yè)率從 12％ 下降到 ％ ， 創(chuàng)造了更加和諧的社會環(huán)境 。 把創(chuàng)新放在國家發(fā)展基點的高度。 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 難得有人一年會思考 3次以上，我則因一周思考 2次而馳名國際文壇。 創(chuàng)新發(fā)展： 創(chuàng)新發(fā)展是科學發(fā)展的應有之義 創(chuàng)新是發(fā)展的基本動力 創(chuàng)新是趕超先進、跨越發(fā)展的必由之路 學校發(fā)展理念： 科學發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展 和諧發(fā)展 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 領導者 管理者 教育者 經(jīng)營者 校長的角色 科技進步 創(chuàng)新 創(chuàng)意思維 [例 ] 帶橡皮的鉛筆 帶輪子的行李箱 修正液 拐彎槍 紅燈亮可右轉 無記名投票 夏令時 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 社會需求乃創(chuàng)新之母 個人追求乃創(chuàng)新動力 問題困難乃創(chuàng)新之機 行動實踐乃創(chuàng)新之路 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 感受社會需求 尋求問題癥結 集中群眾智慧 跟隨科技變化 關注事物聯(lián)系 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 弘揚創(chuàng)新文化 建設創(chuàng)新機制 激勵創(chuàng)新人才 自己做創(chuàng)新型校長 創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的氛圍 校長的責任 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長 人們解決問題 、 完成任務 ， 一般有三種方式： A、 拖到最后 ， 在期限到來之前應付完成； B、 立刻就做 ， 不加思考 ， 按現(xiàn)成的辦法或首先想到的辦法去做 ， 完成大吉；