創(chuàng)新型校長(zhǎng)xxxx(完整版)
【正文】 互聯(lián)網(wǎng) + 一、創(chuàng)新能力是第一能力 一個(gè)干部作風(fēng)怎樣，看他是否務(wù)實(shí) 一個(gè)干部能力怎樣，看他能否創(chuàng)新 —— 劉偉，在全省新任副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上的講話， 2023年 11月 創(chuàng)新是衡量能力的指標(biāo) 務(wù)實(shí)和創(chuàng)新是一個(gè)整體 創(chuàng)新能力是第一能力 以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài) 以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) 以改革創(chuàng)新的工作思路 以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 干事業(yè) 做工作 抓落實(shí) 求真務(wù)實(shí)和改革創(chuàng)新是一個(gè)整體 知道事物應(yīng)該是什么樣 ， 說(shuō)明你是 聰明的人 ； 知道事物實(shí)際上是什么樣 ， 說(shuō)明你是 有經(jīng)驗(yàn)的人 ； 知道怎樣使事物變得更好 ， 說(shuō)明你是 有能力的人 。 to produce sth new. (from nothing to sth new) 創(chuàng)新是從舊到新，創(chuàng)造是從無(wú)到有。 創(chuàng)新人人可為 創(chuàng)新的參考系 初級(jí)創(chuàng)新 以個(gè)人為參照，指對(duì)個(gè)人而言前所未有的能力表現(xiàn)。 主流思想是 ， 要降低失業(yè)率 ， 就要增加工作崗位 。鋪出的人行道既恰到好處，又自然優(yōu)美。” “那么晚上呢？”“還是做實(shí)驗(yàn)。 創(chuàng)新發(fā)展： 創(chuàng)新發(fā)展是科學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義 創(chuàng)新是發(fā)展的基本動(dòng)力 創(chuàng)新是趕超先進(jìn)、跨越發(fā)展的必由之路 學(xué)校發(fā)展理念： 科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展 和諧發(fā)展 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)者 管理者 教育者 經(jīng)營(yíng)者 校長(zhǎng)的角色 科技進(jìn)步 創(chuàng)新 創(chuàng)意思維 [例 ] 帶橡皮的鉛筆 帶輪子的行李箱 修正液 拐彎槍 紅燈亮可右轉(zhuǎn) 無(wú)記名投票 夏令時(shí) 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 社會(huì)需求乃創(chuàng)新之母 個(gè)人追求乃創(chuàng)新動(dòng)力 問(wèn)題困難乃創(chuàng)新之機(jī) 行動(dòng)實(shí)踐乃創(chuàng)新之路 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 感受社會(huì)需求 尋求問(wèn)題癥結(jié) 集中群眾智慧 跟隨科技變化 關(guān)注事物聯(lián)系 怎樣抓住創(chuàng)新之手？ 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 弘揚(yáng)創(chuàng)新文化 建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制 激勵(lì)創(chuàng)新人才 自己做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的氛圍 校長(zhǎng)的責(zé)任 緊握創(chuàng)新之手 做創(chuàng)新型校長(zhǎng) 人們解決問(wèn)題 、 完成任務(wù) ， 一般有三種方式： A、 拖到最后 ， 在期限到來(lái)之前應(yīng)付完成； B、 立刻就做 ， 不加思考 ， 按現(xiàn)成的辦法或首先想到的辦
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