班長管理培訓-全文預覽
【正文】 38: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :38:1715:38Jan2325Jan23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 1月 25日星期三 3時 38分 17秒 15:38:1725 January 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :38:1715:38:17January 25, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , January 25, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :38:1715:38Jan2325Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 5 有附加值的工作 生產活動的環(huán)境比以前更加瞬息萬變，汲取了人員的變化莫測，新技術的設計變更，適應每天變化的客戶要求的變更等，是不可避免的。也是產品質量（品質）穩(wěn)定性的要求，不因人的差異，環(huán)境和時間等的變化而變化。牢牢記住 “任何工序互為客戶 ”的原則。 3 發(fā)掘現(xiàn)場原因最有效的方法，就是持續(xù)的問 “為什么 ”，知道找到問題的原因為止。 除明確采取措施確保自己的工作目標外，還要確認所有措施對后序的影響。 A 從重視結果到重視過程，只關注結果問題往往會卷土重來。整體觀察，掌握大局，了解重點。 組內的每一個人都由衷的抱著協(xié)調合作的意愿與精神。 概念化 能力 概念化技能，是指管理者所具有的宏觀視野、整體考慮、系統(tǒng)思考和大局把握的能力。培養(yǎng)能力是熟悉每一位組員的欲求，在工作中讓他們自由發(fā)揮自己的長處，使他們的成就感和工作能力能夠長期的有計劃的得到提高。輕松的工作氣氛有助于達到這種效果，特別是在一些令人尷尬的場合，適當?shù)挠哪梢允箽夥疹D時變得輕松起來。甚至不需要你做出什么決定來解決此類事。 交流交際能力 為了能夠進行直接意見溝通，交流必要的信息，班長應該具備說話、傾聽、商談、疏通及說服對方的能力。 一個班組是一個工作鏈，在交接棒的過程中往往容易出現(xiàn)問題，因此提倡一個原則： “管理零空白 ”。善于 3W（即為什么？為什么？為什么 ?）的三問思維，從 360度全方位進行思考，并提出對策直至解決公司上的問題。 隨著工作經驗逐漸豐富，班長作為基層管理人員，這方面的能力特別重要。所以這一的班組長經常是徒有虛名，在班組成員中也沒有威信。 “木匠 ” 的尺度 班長除了帶頭作用，還要仔細了解和精準掌握每個組員的個性和優(yōu)點，以便做到使每個人揚長避短，各得其所。修模間班長管理培訓 江蘇貝來爾企業(yè)服務有限公司 仕而優(yōu)則學 學而優(yōu)則仕 學好了才能當好管理者，當好管理者后還要再學習 —“充電 ” 班長自我認知 A 班長素質要求 B 如何成為有效的團隊 C 管理者的思考方向 D 現(xiàn)場管理的金科玉律 E 生產活動的基本原則 F 主要內容 班長的自我認知 A 第一項 修模間 班長的地位和使命 1 修模間 班長的重要作用 2 修模間 班長的素質要求 3 修模間 班長的自我認知 4 班長的角色認知 班組 班組 是為了共同完成某些生產（工作）任務，而由一定數(shù)量的操作人員或工作人員在有統(tǒng)一指揮、分工明確和密切配合的基礎上所組成的一個工作集體。 “鐵匠 ” 的身板 “無規(guī)矩不成方圓 ”，班長與組員交往時，常處于矛盾之中，只有把好管理尺度，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，才能讓組員心悅誠服。 盲目執(zhí)行的班長帶有比較濃厚的計劃經濟時期的特點，他們往往缺乏創(chuàng)新和管理能力，常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風生硬，給人一種官僚主義的感覺 在企業(yè)中，有些班長本身不是很樂意擔任這一職務，所以上任后往往采取無為而治的方法，在工作中往往表現(xiàn)為得過且過，對工作沒有責任心。 專業(yè)能
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