班長(zhǎng)工作說(shuō)明-全文預(yù)覽
【正文】 （四個(gè)階段） 那么 …… So…… 信息是 Where are they from 怎么來(lái)的 ? 大概總結(jié)為 : 茫茫多 的資料 … 職務(wù)分析 其實(shí)需要 背景資料 工作活動(dòng) 工作行為 工作設(shè)備 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 工作條件 HEADSHOT 資料有很多，但獲取他們的方法都是不約而同的： 調(diào)查 很重要 我們都有一個(gè)共識(shí) : 重要到左右著我們對(duì)事物的認(rèn)知與行為 : 好吃 不好吃 黃慧 1號(hào) 黃慧 2號(hào) 對(duì)班長(zhǎng)職務(wù)進(jìn)行研究分析 于是，我們 嘗試多種調(diào)查方法 工作 人力資源管理工作指南 說(shuō)明書(shū) 然后把研究結(jié)果寫成了： 工作 的 Investigation Methods 調(diào)查方法 一、訪談法 向班長(zhǎng)了解其工作的內(nèi)部信息， 如任職資格、責(zé)任和權(quán)利等 二、實(shí)地觀察法 工作導(dǎo)向型問(wèn)卷 按照 04個(gè)等級(jí)來(lái)分析和評(píng)估 快速，高效地了解大量信息 初步了解班長(zhǎng)工作的基本情況 證實(shí)其他渠道所提供的信息 研究工作的外顯特征，如工作環(huán)境 三、問(wèn)卷調(diào)查法 …… …… 班長(zhǎng) 的 Integrated Diagnostics 科學(xué) 診斷 事務(wù)處理 決策 信息溝通 經(jīng)多方調(diào)查，班長(zhǎng)的職責(zé)均表現(xiàn)為： 樂(lè)觀 積極 身體 健康 集體 榮譽(yù)感 辦公 能力 責(zé)任心 溝通 能力強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)力 氛圍影響有略微差異 不同的班長(zhǎng)受不同班級(jí)的 針對(duì)這些資料，我們就可以總結(jié)出 班長(zhǎng)的工作說(shuō)明 班長(zhǎng) 的 Integrated Diagnostics 工作說(shuō)明 1. 基本資料 職務(wù)名稱：班長(zhǎng) 職務(wù)編號(hào)： 001 部門：班聯(lián)部 在職者： 定員人數(shù)： 1人 直接上級(jí)：輔導(dǎo)員 崗位任期： 1年 分析日期： 2023年 10月 8日 基本資料 間接上級(jí) ：會(huì)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員 直接上級(jí) ： ACCA輔導(dǎo)員 直接下級(jí) ：團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、心理委員、各寢室寢室長(zhǎng) 工作關(guān)系 內(nèi)部
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