【正文】 作的指導(dǎo)方法，以便能夠在工作場(chǎng)所指導(dǎo)小組成員。可視化管理是用眼睛觀察的管理，體現(xiàn)了主動(dòng)性和有意識(shí)性。 “５Ｓ”也是衡量人的尺度！ 杰出班組長(zhǎng)課程 1 5S起源及含義 2 5S管理與現(xiàn)場(chǎng)管理 3 如何開(kāi)展 5S管理 4 開(kāi)展 5S管理的一些常用手法 課程內(nèi)容 杰出班組長(zhǎng)課程 1開(kāi)展 5S管理的常用手法 定置管理 定置管理是對(duì)物的特定的管理，是其他各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的綜合運(yùn)用和補(bǔ)充企業(yè)在生產(chǎn)活動(dòng)中，研究人、物、場(chǎng)所三者關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。 如果有人沒(méi)按規(guī)定實(shí)行，則提出批評(píng)。 讓員工自問(wèn)自己的作業(yè)區(qū)水平提高了多少，大家都認(rèn)可嗎？ 發(fā)展全公司全力進(jìn)取的積極性。 定計(jì)劃改善。 清掃： 清掃就是弄干凈，但不單純是弄干凈 1． 先除去污垢 清掃時(shí)發(fā)現(xiàn)不好的地方 地面不平，易使制品搬運(yùn)時(shí)受傷，安全上也是問(wèn)題； 機(jī)械設(shè)備有無(wú)狀態(tài)不好； 使用的工具、夾具等是否在使用狀態(tài)。 注意同公司、部門(mén)規(guī)定要求相統(tǒng)一。 整頓： 就是成為任何人都能立即取出所需要東西的狀態(tài) 1． 徹底實(shí)行整理 決定放置場(chǎng)所 各物品放在工作場(chǎng)所什么地方方便，以平面定置圖圖進(jìn)行規(guī)劃。 不使用的東西 馬上加以處理 整理：是現(xiàn)場(chǎng)改善的開(kāi)始 1．要的東西與不要的東西，其判斷基準(zhǔn)要明確化 當(dāng)場(chǎng)判斷，當(dāng)場(chǎng)實(shí)行 不可拖延 按照判斷基準(zhǔn)，全員一起整理 全公司統(tǒng)一進(jìn)行 杰出班組長(zhǎng)課程 25S活動(dòng)推行方法 不留不必要東西的放置場(chǎng)所 不要將不必要的東西帶入工作場(chǎng)所 不必要的東西一出現(xiàn)即明白 整理是對(duì)停滯物的管理，重點(diǎn)是區(qū)分要與不要，不要的東西，不管它是什么，果斷地請(qǐng)出現(xiàn)場(chǎng)，如果你左看右看，上查下檢，周?chē)鸁o(wú)不良物，這就是好作風(fēng)的開(kāi)始。 在 5S活動(dòng)中，適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入 QC手法、 IE手法是很有必要的，能使 5S活動(dòng)推行得更加順利、更有成效。 1. QC手法 2. IE手法 查核 1．現(xiàn)場(chǎng)查核 。 實(shí)施 1．前期作業(yè)準(zhǔn)備 (方法說(shuō)明會(huì)、道具準(zhǔn)備） 2．工廠 洗澡 運(yùn)動(dòng)（全體上下徹底大掃除） 3．建立地面劃線及物品標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)。 擬定工作計(jì)劃及實(shí)施方法 1． 每個(gè)部門(mén)對(duì)全員進(jìn)行教育 5S管理時(shí) ,制定方針做為導(dǎo)入之指導(dǎo)原則。 杰出班組長(zhǎng)課程 35S管理與現(xiàn)場(chǎng)管理 大家的積極性從 5S開(kāi)始。 ?營(yíng)造整體氛圍 —— 5S能營(yíng)造出 “ 人人積極參與 ， 事事遵守標(biāo)準(zhǔn) ” 的良好氛圍 。 是生產(chǎn)系統(tǒng)合理布置的補(bǔ)充和深入。培養(yǎng)主動(dòng)積極的精神。 目的： ? 騰出空間，空間活用 ? 防止誤用、誤送 ? 塑造清爽的工作場(chǎng)所 要點(diǎn)： ? 不用的東西 —— 堅(jiān)決扔掉 ? 不常用的東西 —— 放遠(yuǎn)點(diǎn)（倉(cāng)庫(kù)） ? 偶爾使用的東西 —— 集中放在車(chē)間 ? 經(jīng)常使用的東西 —— 放在作業(yè)區(qū) 杰出班組長(zhǎng)課程 325S含義 (整頓 ) 效率在于便當(dāng)，便當(dāng)來(lái)自整頓！ 整頓 :把留下來(lái)的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊，加以標(biāo)示。 根據(jù)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，有的企業(yè)在原來(lái) 5S的基礎(chǔ)上又增加了安全（ Safety），即形成了“ 6S” ；有的企業(yè)再增加了節(jié)約（ Save），形成了“ 7S” ；也有的企業(yè)加上習(xí)慣（ Shiukanka）、服務(wù)（ Service）及堅(jiān)持（ Shikoku），形成了“ 10S” ，但是萬(wàn)變不離其宗，都是從“ 5S” 里衍生出的。當(dāng)時(shí)只推行了前兩個(gè) S，其目的僅為了確保作業(yè)空間和安全。 ② 學(xué)員將能夠了解和掌握日常工作中開(kāi)展 5S管理的方法 。班組管理基礎(chǔ)與技能 杰出班組長(zhǎng)課程 ① 學(xué)員將能夠了解班組長(zhǎng)定位 、 能力模型及職責(zé) 。 班組管理基礎(chǔ)與技能 目的 杰出班組長(zhǎng)課程 １ 班組管理基礎(chǔ) ◆ 班組長(zhǎng)定位、能力模型 ◆ 班組長(zhǎng)職責(zé) （班組目標(biāo)管理＼班組日常管理＼班組人才培養(yǎng)） ２ 班組管理技能 ◆ 現(xiàn)場(chǎng) 5S管理 ◆ 良好 的 現(xiàn)場(chǎng)溝通 ◆ 工作的指導(dǎo)方法 班組管理基礎(chǔ)與技能 課程內(nèi)容 杰出班組長(zhǎng)課程 1 班組長(zhǎng)定位 班組長(zhǎng) 的 定位 實(shí)施／ 執(zhí)行者 上司 負(fù)責(zé)人 屬下 杰出班組長(zhǎng)課程 2 班組長(zhǎng)能力模型 2 職責(zé)知識(shí) （業(yè)績(jī)能力） 3 改善技能 （改善能力） 4 領(lǐng)導(dǎo)技能（領(lǐng)導(dǎo)能力） 1 工作知識(shí) （業(yè)務(wù)能力） 班組長(zhǎng) 能力模型 5 指導(dǎo)技能（教授能力） 杰出班組長(zhǎng)課程 3班組長(zhǎng)的基本職責(zé) 班組長(zhǎng)的基本職責(zé)日常管理人才培養(yǎng)目標(biāo)管理①②③杰出班組長(zhǎng)課程 31班組長(zhǎng)職責(zé) 目標(biāo)管理 目標(biāo)管理 確保安全 (Safety) 從我做起 5S活動(dòng) 品質(zhì)管理 (Quality) 4M管理 (MAM MACHINE MATERIAL METHOD) 成本管理 (Cost) 投入資源量的最小化 投入資源產(chǎn)出的最大化 提高附加價(jià)值 生產(chǎn)管理 (Delivery) 綜合管理 (Management) 安全教育 沒(méi)有安全就沒(méi)有生產(chǎn) 生產(chǎn)效率 縮短交貨期 生產(chǎn)管理技術(shù) (FOG) 推行 5S、培訓(xùn)展開(kāi) QC活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 班組建設(shè) 杰出班組長(zhǎng)課程 311確保安全 杰出班組長(zhǎng)課程 312品質(zhì)管理 現(xiàn)場(chǎng)的 4項(xiàng) 管理 材料 Material 方法 Method 設(shè)備 Machine 人 Man ① ② ③ ④ 杰出班組長(zhǎng)課程 313成本管理 投入資源量的最小化 投入資源產(chǎn)出的最大化 提高附加價(jià)值 杜絕浪費(fèi) 制造 費(fèi) 用 勞務(wù)費(fèi) /操業(yè)費(fèi) /用役費(fèi) /設(shè)備費(fèi) /廢品費(fèi) 杰出班組長(zhǎng)課程 314生產(chǎn)管理 生產(chǎn)管理 提高生產(chǎn)效率 縮短交貨期 生產(chǎn)管理技術(shù) 杰出班組長(zhǎng)課程 315綜合管理 培訓(xùn) QC活動(dòng) 團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 班組建設(shè) 綜合管理 績(jī)效管理 杰出班組長(zhǎng)課程 32班組長(zhǎng)職責(zé) 日常管理 班前會(huì) 確保安全 品質(zhì)管理 5S管理 人員管理 工作指導(dǎo) 生產(chǎn)管理 工作總結(jié)與 匯報(bào) 支持上司 整理資料 行動(dòng)規(guī)范 ⑤ ④ ③ ② ① ⑦ ⑥ ⑨ ⑧ ⑩ （ 11） （ 12） 班組長(zhǎng) 日常工作 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 管理 杰出班組長(zhǎng)課程 321班組長(zhǎng)的一日管理 班 組長(zhǎng) 的一日管理 班前 班后 班中 準(zhǔn) 備 早會(huì) 現(xiàn)場(chǎng) 確 認(rèn) （提前 10分 鐘 ） 交接班 開(kāi)早會(huì) 總結(jié) 及確 認(rèn) 人 員 工作安排 (人 員 、設(shè)備 、方法 ) 變 化點(diǎn)管理 交流、 協(xié)調(diào) 、連絡(luò) 報(bào) 表填寫(xiě) (改善 ) 工作 總結(jié) 交接班 生 產(chǎn) 確 認(rèn) (進(jìn) 度、品種、物流 ) 7S(設(shè)備 、勞 保、點(diǎn) 檢 、5S) 品 質(zhì) 確 認(rèn) 異常處理 杰出班組長(zhǎng)課程 322班前會(huì) 班前會(huì)的 組織 班前會(huì) 列 隊(duì) 形式 時(shí)間的確定 地點(diǎn)的確定 人員的確定 班前會(huì)的 內(nèi)容 班前會(huì)的 有效性 問(wèn)侯、共享 工作總結(jié)、今日安排 要求事項(xiàng)、聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)、公司信息 回饋 跟蹤確認(rèn) 良好的效果從準(zhǔn)備中來(lái) 杰出班組長(zhǎng)課程 323班組人員管理 班組崗位管理 班組人員把握 班組文化 /風(fēng)氣建設(shè)