班組長角色認知與能力素質(zhì)要求課程-全文預覽
【正文】 控度 責任感 心態(tài)21請您參加選擇 與 放棄22游戲新諾亞方舟小學老師、小學老師小學教師懷孕的妻子、小學教師懷孕的妻子 17歲少女歲少女著名女小說家、著名女小說家流行男歌手、流行男歌手著名球員、著名球員老年僧侶、老年僧侶外國游客、外國游客慢性病患者、慢性病患者警察、警察23每個人的價值觀不同 不要將自己的觀念強加于人每個人都有缺點 與人交往要有寬容心每個人選擇判斷依據(jù) 團隊要認同一個核心的價值觀啟示243 組織管理能力交流溝通 計劃決策 協(xié)調(diào) 監(jiān)督25一個游戲 讓 溝通無所不在一部電影 消除 溝通的距離與障礙一條法則 遵循 溝通技巧一組圖片 演示 溝通實戰(zhàn)交流溝通26您的溝通能力如何？“ 霹靂火 ”“ 狙擊手 ”“ 好好先生 ”“ 沒事先生 ”“ 萬事通 ”“ 負面思考者”“ 牢騷大王 ” “ 滾刀肉 ”274 團隊領導能力引導力 團隊整合影響力 人際關系 員工培養(yǎng)285 現(xiàn)場管理能力生產(chǎn) 成本安全環(huán)保 設備 質(zhì)量29地位作用角色職責常見誤區(qū)能力素質(zhì)302821：他或許應該變得更好些，湊合干吧。他對我們工作、生活中的困難表示理解。他能聽取別人表示不滿的意見。他處事公正、待人公平、賞罰分明。班組長角色認知與能力素質(zhì)要求 他工作扎實、節(jié)奏快、追求業(yè)績、講求效率。他樂于接受大
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