《建設(shè)班級文化》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 與“學(xué)校文化產(chǎn)生的過程”認(rèn)識模糊。 ?學(xué)校要充分調(diào)動全校師生、家長的智慧，與專家一起就學(xué)?，F(xiàn)有文化進行調(diào)研，就學(xué)校文化建設(shè)具體問題進行研討，專家只是起提煉、引領(lǐng)作用，從而使學(xué)校文化建設(shè)過程成為廣大教職員工、學(xué)生、家長達(dá)成價值共識的過程，使大家深深感受到學(xué)校文化建設(shè)是每個人的事，這樣在以后的實施過程中才會有建設(shè)的主體基礎(chǔ)與動力。 ? 學(xué)校文化不是專業(yè)人士簡單設(shè)計出來的，而是在深刻剖析學(xué)?，F(xiàn)有文化的基礎(chǔ)上，在分析教育發(fā)展趨勢與社會文化發(fā)展方向的基礎(chǔ)上生成的。 ?通過課程培養(yǎng)人格 ?通過環(huán)境培養(yǎng)人格 ?通過服務(wù)培養(yǎng)人格 四、校園文化（含班級文化）建設(shè)的反思 ? 校園文化建設(shè)是學(xué)校管理中的重要內(nèi)容，尤其是在新課程改革背景下，可以說幾乎所有學(xué)校都在進行著校園文化重建。 ?正直 ?敬重 ?負(fù)責(zé) ?同情 ?自律 ?忍耐 ?奉獻(xiàn) （一）基本美德 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)定最適合于學(xué)生的美德，并據(jù)此展開獨自的人格教育。 ? 班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)必須體現(xiàn)和諧美，同時還要緊扣和兼顧其他文化要素的內(nèi)容并使其相互產(chǎn)生影響作用，形成一個相互和諧的、有機的整體。 ?培養(yǎng)與時俱進的、為社會所需的人才。 ? 班級文化作為校園文化的一個重要的有機組成部分，應(yīng)該在符合學(xué)校教育目標(biāo)和學(xué)校整體文化氛圍的前提下，營造有本班特色的班級文化。班級文化的氛圍不只是學(xué)習(xí)的加油站，還是思想深處精神的加油站。教師要導(dǎo)航班級文化和學(xué)生文化，需要在教育過程中，形成釋放教師能量的潛規(guī)則。 （ 1）校長文化：是學(xué)校文化的代表，可解讀為“在學(xué)校文化進程中所折射出的、校長獨有的精神追求和職業(yè)特征”。這是校長辦學(xué)理念在制度文化上的保證，是硬規(guī)則，它包括學(xué)生守則、文明公約、管理制度、獎懲制度，等等。 —— 動態(tài)的校園文化 ，應(yīng)有助于使受教育者的心靈融入社會。 （ 2）理念載體。學(xué)校文化是學(xué)校的核心競爭力。第五章：建設(shè)班級文化 探討的主要問題： 一、學(xué)校文化與班級文化 二、建設(shè)班級文化的原則 三、文化建設(shè)的目的 —— 人格教育 四、校園文化（含班級文化）建設(shè)的反思 一、學(xué)校文化與班級文化 –何謂“學(xué)?！? ? 是全員從事學(xué)習(xí)而集中的場所，各自的教室本身就是共同體。既對學(xué)校發(fā)展和學(xué)校教育活動具有引導(dǎo)方向的作用，本身也是重要的教育要素。 —— 靜態(tài)的校園文化 ，是一首無聲的歌，無言
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