我身邊的教育故事成功教育-全文預(yù)覽
【正文】 ：一、用寬容拾回孩子自尊。同時(shí)，他曾跟以前任教的老師發(fā)生過爭執(zhí)，給老師留下過不好的印象，種種因素的綜合，使他對(duì)自己的眼前一片迷惘，于是也就缺乏前進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)，進(jìn)而采取自暴自棄的態(tài)度了。作為教師，首先要從自身做起，學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，告訴自己的學(xué)生，這個(gè)世界上沒有十全十美的人，讓孩子學(xué)會(huì)以寬容的心來看待這些不完美，以欣賞的眼光來看待他人。“我身邊的教育故事—成功教育案例”題目：《教育的智慧寬容》作者姓名：余健芬單位：禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué)職務(wù)：小學(xué)高級(jí)教師電子郵箱：yujianfen1970“案例如獲獎(jiǎng)，同意由區(qū)教育局選用或編入?yún)矔?。尤其是?duì)于教育孩子，只有教育他們寬容待人，才能營造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍。通過對(duì)他進(jìn)行一段時(shí)間觀察了解，我初步掌握了他的基本特點(diǎn)：從品德角度看 ，他思想不壞，但玩心極重，遵守行為規(guī)范差，經(jīng)常是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”；從智力角度看 ，他智力也不差，只是因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正，貪玩，不肯下苦功，造成成績一直上不來；從心理行為看，他認(rèn)為自己在思想品德或?qū)W習(xí)方面 “差”，甚至是“雙差”，如今已
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