【正文】 ）。注意：英文的最后兩個著者之 間用 amp。 West, 2020）?！保形牟患印?amp。 人格和心理健康有密切關系 （張三， 2020） 如果同一篇文獻連續(xù)引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無需寫出版年。按照漢語的傳統(tǒng)分析方法，漢語音節(jié)可以分析成聲母、韻母和聲調(diào) （胡裕樹， 1995；黃伯榮，廖序東， 2020） 。并在文獻列表的開頭就注明 *表示元分析用到的的文獻。 2 文獻列表中的文獻著錄必須準確和完備。正文的 一級標題，用小三號黑體；二級標題，用四號黑體；三級標題，用小四號黑體。 論文作者和導師要在認真閱讀聲明并理解聲明的意義前提下， 學生與導師均需要 由本人親筆手寫簽名，一旦簽名即意味著作者同意聲明中的內(nèi)容 ，并承擔相應的責任。致謝一般不宜篇幅過長。常見的附錄包括數(shù)學證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計算機程序等。 正文后的文獻列表：先列中文文獻，后列英文文獻。 （六）參考文獻 最新的心理學論文寫作規(guī)范廢止了參考文獻著錄 ”順序編碼制 ”， 而是 采用 APA“著者 出版年制 ”。一般逐條列舉出結(jié)論，語言表達要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。 第三，討論時還應指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍ρ芯拷Y(jié)果的發(fā)現(xiàn)，給出相應的應用建議，如教育建議、工作建議等等。如果一致則要對產(chǎn)生該結(jié)果的原因進行深入解釋，并在此基礎上進行推論。圖線名稱用漢字。一般應把自變量作為列，因變量作為行。如已用表或圖，則文中不必重復其數(shù)據(jù)，只需摘其要點即可。 字母符號：使用法定計量單位、符號和標準化、規(guī)范化的名詞、術語。 結(jié)果分析的寫作應注意以下幾點： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計的結(jié)果。如果是實驗研究則包括指導語、刺激的呈現(xiàn)、具體的實驗范式及實驗程序、以及無關變量的控制方法。 研究工具： 簡要說明研究所用的實驗儀器設備及其型號信息、各種實驗材料、測量工具（ 問卷與 量表）的來源及其信效度信息、計算機軟件的版本信息。 5 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實意義 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。 （四）引言 引言是 用一段簡短的文字提出本研究的問題。一般來說，每篇論文應選取 3～ 5 個詞作為關鍵詞，中英文一 一對應。 Conclusions。 寫作要求 高度 概括，獨立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應該寫出術語的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻引用。為了便于檢索，應在題目中拼寫出所有的術語 4 的全稱，盡量避免使用縮略詞。應讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。 字體采用宋體 5 號字，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman字體編排。印刷輸出前請向?qū)W院辦公室詢問封面顏色和年月時間。 一、畢業(yè)論文的選題與設計要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學領域或與心理學相關的交叉領域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求 ，具有一定的學術性?！昂厦轿弧毕尬婚_關出現(xiàn)故障 時， T40 使系統(tǒng)進入報警步 ， 控制的合摸電機斷電，同時 接通報警裝置，操作人員 按復位按鈕 后解除警報。 SCR 段結(jié)束。 7 圖 16 SCR段開始以及滿足條件對應輸出 SCR 段開始對應輸出 即 Q 。 6 圖 14 滿足 、計時滿足 當滿足 輸出 即開模指令并開始計時，計時到 7 秒。 當滿足 后開始輸出 即進汽顯示并且同時開始即計時，計時到 5 秒。 當滿足 開始計時并且計時到 6秒。 當滿足 時計時器開始計時，計時到 5 秒。當滿足 時對應輸出 即 開模。當滿足 合模命令時 置位輸出 即合摸。 第二章 程序設計及仿真 1． 系統(tǒng)的程序設計及說明 系統(tǒng)的主梯形圖如下所示： 圖 1 初始化 初始化 。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器，簡稱 PLC。 關鍵詞： 定時 PLC 控制 輪胎工業(yè) 第一章 緒論 的背景 在我國隨著汽車工業(yè)和輪胎工業(yè)的不斷發(fā)展，對輪胎的均勻性提出了越來越高的要求，也對硫化機的工作精度提出了越來越高的要求。 現(xiàn)在硫化機 的基本要求是高質(zhì)、高產(chǎn)、可靠長壽。 的基本概念 可編程控制器是一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境而設計。但是為了避免與個人計算機的簡稱混淆，所以將可編程控制器簡稱為 PLC。 2 圖 2 程序段開始 SCR 段開始使 有動作。 圖 5 滿足 、 當 滿足 時對應輸出 即 置位輸出 合摸到位。 圖 7 SCR段開始以及計時 SCR 段開始對應 有動作 。 圖 9 SCR段開始以及計時 SCR 段開始即 有動作輸出 進汽 。 5 圖 11 SCR段開始、輸出以及 計時 SCR 段開始輸出 即 即放汽顯示 。 圖 13 SCR段開始 SCR 段開始即 有動作即輸出 開模 。 SCR 段結(jié)束。 圖 17 滿足 以及段結(jié)束 當滿足 對應輸出 即初始步。在正常情況下，當合摸到位時， T40 的延時時間還沒到就轉(zhuǎn)換到步 ， T40 因為 IN 輸出斷開被復位，所以它不起作用。 10 附件 專業(yè) 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關文件 匯編 大學教育科學學院 系 二零一 三年七月 1 2 目 錄 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 ................................................................................ 3 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻寫作要求 ................................................................. 9 專業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 ................................................................... 21 專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師工作要求 ............................................................... 23 大學本科畢業(yè)論文（設計） 封皮樣式 ............................................................... 25 學位論文獨創(chuàng)性聲明 .......................................................................................... 26 大學本科生畢業(yè)論文任務書 .............................................................................. 27 大學本科生畢業(yè)論文評審書 .............................................................................. 28 大學教育科學學院本科畢業(yè)論文 開題報告 2020 版 ......................................... 30 大學畢業(yè)論文（設計）指導記錄 ...................................................................... 35 3 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 為了加強對我院專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作過程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。作者應將封面上的相關內(nèi)容（畢業(yè)論文題目、學生姓名、學生學號、學院名稱、專業(yè)名稱、指導教師等）用計算機填寫完成（注意適當對齊）后再套印輸出，填寫時注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。目錄的 二級標題與一級標題、三級標題與二級標題在格式上應自動向內(nèi)縮進 2 個字符；頁碼右對齊。 如果是相關研究，應指出是哪兩個或幾個變量之間的相關；如果是因果研究，要盡量講清實驗中的自變量和因變量是什么。 應 注意使題目簡潔明了：題目一般在 25 個字以內(nèi)，言簡意賅，盡量不使用副標題。 主要內(nèi)容包括：目的（說明研究問題與對象） 、方法 （說明研究方法） 、結(jié)果 （概括主要結(jié)果） 、結(jié)論 （簡要結(jié)論） 。 Results。關鍵詞是從論文的題名、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。 以上 內(nèi)容 寫作時，中英文各 占一頁 ，中文在前，英文在后 。 注意 引言不要與摘要雷同。 專業(yè)本科畢業(yè)論文的正文包括如下幾部分內(nèi)容： 文獻綜述 內(nèi)容包括：核心概念界定、國內(nèi)外研究概況、以往研究不足、問題提出、研究意義等 。 問題提出 ： 指出研究目的 ，并逐條寫出 具體的研究假設 。用簡練的語言清楚地介紹被試的自然情況、取樣情況、匹配情況、中途丟失情況等。 研究程序： 說明研究過程的每一個步驟。即 要求運用恰當?shù)慕y(tǒng)計分析方法對結(jié)果做描述統(tǒng)計與推論統(tǒng)計，分析統(tǒng)計數(shù)字背后的心理學規(guī)律。 只對數(shù)據(jù)結(jié)果做客觀報告，并進行簡單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評論。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表和圖。一律使用三線表，不用豎線。 注意將圖中的坐標名稱、字符、數(shù)碼標示清楚，并在圖下方 標出圖號及名稱。 討論 首先， 討論是 對結(jié)果所得原因的解釋 ，需要 明確地說明所得研究結(jié)果與研究假設相一致還是推翻了研究假設。 其次，討論部分應該將本研究的結(jié)果與其他相關研究的結(jié)果進行比較，從而進一步分析二者存在的共同特點和規(guī)律，用其他研究的結(jié)果支持自己研究的推論。 結(jié)論 結(jié)論是在討論的基礎之上，以簡明扼要的文字對研究結(jié)果做出高度概括的推論。 7 以上 1～ 5 各部分內(nèi)容標題采用 1； ； 的三級順序編碼制。作者可以根據(jù)行文需要靈活安排位置，既可作為句子的一個成分，也可放在引用句尾或其他適當位置的括號中。附錄有助于讀者了解、評估或者重復這項研究。 （八）致謝（或后記） 致謝一般是對在學位論文的研究和寫作過程中予以作者幫助的人和機構(gòu)的感謝。 （九）學位論文獨創(chuàng)性聲明 8 學院有統(tǒng)一的內(nèi)容模板。 正文：非標題漢字字體為宋體小四號字，全文的英文與數(shù)字采用 Times New Roman字體；標準默認字間距；行間距為 固定值 23 磅；每頁上有一橫線頁眉，頁眉處用小五號宋體寫明論文標題；頁腳正中要有頁碼，頁碼數(shù)字采用阿拉伯數(shù)字，用 Times New Roman 字體編排。 文中引用的文獻可以在正文后的文獻列表中找到；文獻列表的文獻必須在正文中引用。如： Wang, M. Y. (2020a). Emotional?? Wang, M. Y. (2020b). Monitor?? Wang, M. Y. (2020c). Weakness?? 4 縮寫 chap. chapter 章 ed. edition 版 Rev. ed. revised edition 修訂版 2nd ed. second edition 第 2 版 Ed. (Eds.) Editor (Editors) 編 Trans. Translator(s) 譯 . No date 無日期 p. (pp.) page (pages) 頁 Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷 vols. volumes (as in 4 vols.) 卷 No. Number 第 Pt. Part 部分 Tech. Rep. Technical Report 技術報告 10 Suppl. Supplement 增刊 5 元分析報告中的文獻引用 元分析中用到的研究報告直接放在文獻列表中，但要在文獻前面加星號 *。 （ 2） 也可放在引用句尾的括號中，如： 在語言學上，音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是人們自然感到的最小語音片段。 1 只有一個著者的文獻引用 示例： 張三（ 2020） 研究了人格與心理的關系。如果引用標志是句子的一個成分，兩個著者之間用“和”；如果是放在引用處的括號中，英文的兩個著者之間則用“ amp。未來的研究還需關注環(huán)境的影響（趙一，陳二， 2020； Wolchik amp?！保形娜杂枚禾?。未來的研究還需關注環(huán)境的影響（趙一，周二，陳三， 2020； Wolchik, Sandler, amp。