【正文】 ）。注意：英文的最后兩個(gè)著者之 間用 amp。 West, 2020）。”，中文不加“ amp。 人格和心理健康有密切關(guān)系 （張三， 2020） 如果同一篇文獻(xiàn)連續(xù)引用，則第一次引用需給出出版年，第二次及以后的引用無(wú)需寫(xiě)出版年。按照漢語(yǔ)的傳統(tǒng)分析方法，漢語(yǔ)音節(jié)可以分析成聲母、韻母和聲調(diào) （胡裕樹(shù)， 1995；黃伯榮，廖序東， 2020） 。并在文獻(xiàn)列表的開(kāi)頭就注明 *表示元分析用到的的文獻(xiàn)。 2 文獻(xiàn)列表中的文獻(xiàn)著錄必須準(zhǔn)確和完備。正文的 一級(jí)標(biāo)題，用小三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題，用四號(hào)黑體；三級(jí)標(biāo)題，用小四號(hào)黑體。 論文作者和導(dǎo)師要在認(rèn)真閱讀聲明并理解聲明的意義前提下， 學(xué)生與導(dǎo)師均需要 由本人親筆手寫(xiě)簽名，一旦簽名即意味著作者同意聲明中的內(nèi)容 ，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。致謝一般不宜篇幅過(guò)長(zhǎng)。常見(jiàn)的附錄包括數(shù)學(xué)證明、大型表格、詞表、問(wèn)卷或其他調(diào)查工具、計(jì)算機(jī)程序等。 正文后的文獻(xiàn)列表：先列中文文獻(xiàn)，后列英文文獻(xiàn)。 （六）參考文獻(xiàn) 最新的心理學(xué)論文寫(xiě)作規(guī)范廢止了參考文獻(xiàn)著錄 ”順序編碼制 ”， 而是 采用 APA“著者 出版年制 ”。一般逐條列舉出結(jié)論，語(yǔ)言表達(dá)要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。 第三，討論時(shí)還應(yīng)指出研究結(jié)果的意義，通?？梢葬槍?duì)研究結(jié)果的發(fā)現(xiàn)，給出相應(yīng)的應(yīng)用建議，如教育建議、工作建議等等。如果一致則要對(duì)產(chǎn)生該結(jié)果的原因進(jìn)行深入解釋?zhuān)⒃诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行推論。圖線名稱用漢字。一般應(yīng)把自變量作為列，因變量作為行。如已用表或圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只需摘其要點(diǎn)即可。 字母符號(hào)：使用法定計(jì)量單位、符號(hào)和標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的名詞、術(shù)語(yǔ)。 結(jié)果分析的寫(xiě)作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。如果是實(shí)驗(yàn)研究則包括指導(dǎo)語(yǔ)、刺激的呈現(xiàn)、具體的實(shí)驗(yàn)范式及實(shí)驗(yàn)程序、以及無(wú)關(guān)變量的控制方法。 研究工具： 簡(jiǎn)要說(shuō)明研究所用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備及其型號(hào)信息、各種實(shí)驗(yàn)材料、測(cè)量工具（ 問(wèn)卷與 量表）的來(lái)源及其信效度信息、計(jì)算機(jī)軟件的版本信息。 5 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實(shí)意義 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。 （四）引言 引言是 用一段簡(jiǎn)短的文字提出本研究的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，每篇論文應(yīng)選取 3～ 5 個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，中英文一 一對(duì)應(yīng)。 Conclusions。 寫(xiě)作要求 高度 概括，獨(dú)立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒(méi)有的內(nèi)容；摘要中應(yīng)該寫(xiě)出術(shù)語(yǔ)的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻(xiàn)引用。為了便于檢索，應(yīng)在題目中拼寫(xiě)出所有的術(shù)語(yǔ) 4 的全稱，盡量避免使用縮略詞。應(yīng)讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類(lèi)型。 字體采用宋體 5 號(hào)字，數(shù)字采用 5 號(hào) Times New Roman字體編排。印刷輸出前請(qǐng)向?qū)W院辦公室詢問(wèn)封面顏色和年月時(shí)間。 一、畢業(yè)論文的選題與設(shè)計(jì)要求 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學(xué)領(lǐng)域或與心理學(xué)相關(guān)的交叉領(lǐng)域課題，符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 ，具有一定的學(xué)術(shù)性。“合摸到位”限位開(kāi)關(guān)出現(xiàn)故障 時(shí)， T40 使系統(tǒng)進(jìn)入報(bào)警步 ， 控制的合摸電機(jī)斷電，同時(shí) 接通報(bào)警裝置，操作人員 按復(fù)位按鈕 后解除警報(bào)。 SCR 段結(jié)束。 7 圖 16 SCR段開(kāi)始以及滿足條件對(duì)應(yīng)輸出 SCR 段開(kāi)始對(duì)應(yīng)輸出 即 Q 。 6 圖 14 滿足 、計(jì)時(shí)滿足 當(dāng)滿足 輸出 即開(kāi)模指令并開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)到 7 秒。 當(dāng)滿足 后開(kāi)始輸出 即進(jìn)汽顯示并且同時(shí)開(kāi)始即計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)到 5 秒。 當(dāng)滿足 開(kāi)始計(jì)時(shí)并且計(jì)時(shí)到 6秒。 當(dāng)滿足 時(shí)計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)到 5 秒。當(dāng)滿足 時(shí)對(duì)應(yīng)輸出 即 開(kāi)模。當(dāng)滿足 合模命令時(shí) 置位輸出 即合摸。 第二章 程序設(shè)計(jì)及仿真 1． 系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)及說(shuō)明 系統(tǒng)的主梯形圖如下所示： 圖 1 初始化 初始化 。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器，簡(jiǎn)稱 PLC。 關(guān)鍵詞： 定時(shí) PLC 控制 輪胎工業(yè) 第一章 緒論 的背景 在我國(guó)隨著汽車(chē)工業(yè)和輪胎工業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)輪胎的均勻性提出了越來(lái)越高的要求，也對(duì)硫化機(jī)的工作精度提出了越來(lái)越高的要求。 現(xiàn)在硫化機(jī) 的基本要求是高質(zhì)、高產(chǎn)、可靠長(zhǎng)壽。 的基本概念 可編程控制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專(zhuān)為工業(yè)環(huán)境而設(shè)計(jì)。但是為了避免與個(gè)人計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)稱混淆，所以將可編程控制器簡(jiǎn)稱為 PLC。 2 圖 2 程序段開(kāi)始 SCR 段開(kāi)始使 有動(dòng)作。 圖 5 滿足 、 當(dāng) 滿足 時(shí)對(duì)應(yīng)輸出 即 置位輸出 合摸到位。 圖 7 SCR段開(kāi)始以及計(jì)時(shí) SCR 段開(kāi)始對(duì)應(yīng) 有動(dòng)作 。 圖 9 SCR段開(kāi)始以及計(jì)時(shí) SCR 段開(kāi)始即 有動(dòng)作輸出 進(jìn)汽 。 5 圖 11 SCR段開(kāi)始、輸出以及 計(jì)時(shí) SCR 段開(kāi)始輸出 即 即放汽顯示 。 圖 13 SCR段開(kāi)始 SCR 段開(kāi)始即 有動(dòng)作即輸出 開(kāi)模 。 SCR 段結(jié)束。 圖 17 滿足 以及段結(jié)束 當(dāng)滿足 對(duì)應(yīng)輸出 即初始步。在正常情況下，當(dāng)合摸到位時(shí)， T40 的延時(shí)時(shí)間還沒(méi)到就轉(zhuǎn)換到步 ， T40 因?yàn)?IN 輸出斷開(kāi)被復(fù)位，所以它不起作用。 10 附件 專(zhuān)業(yè) 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關(guān)文件 匯編 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 系 二零一 三年七月 1 2 目 錄 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范 ................................................................................ 3 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)寫(xiě)作要求 ................................................................. 9 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 ................................................................... 21 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作要求 ............................................................... 23 大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 封皮樣式 ............................................................... 25 學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 .......................................................................................... 26 大學(xué)本科生畢業(yè)論文任務(wù)書(shū) .............................................................................. 27 大學(xué)本科生畢業(yè)論文評(píng)審書(shū) .............................................................................. 28 大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文 開(kāi)題報(bào)告 2020 版 ......................................... 30 大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄 ...................................................................... 35 3 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范 為了加強(qiáng)對(duì)我院專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理，現(xiàn)將畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。作者應(yīng)將封面上的相關(guān)內(nèi)容（畢業(yè)論文題目、學(xué)生姓名、學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)院名稱、專(zhuān)業(yè)名稱、指導(dǎo)教師等）用計(jì)算機(jī)填寫(xiě)完成（注意適當(dāng)對(duì)齊）后再套印輸出，填寫(xiě)時(shí)注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。目錄的 二級(jí)標(biāo)題與一級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題與二級(jí)標(biāo)題在格式上應(yīng)自動(dòng)向內(nèi)縮進(jìn) 2 個(gè)字符；頁(yè)碼右對(duì)齊。 如果是相關(guān)研究，應(yīng)指出是哪兩個(gè)或幾個(gè)變量之間的相關(guān)；如果是因果研究，要盡量講清實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量是什么。 應(yīng) 注意使題目簡(jiǎn)潔明了：題目一般在 25 個(gè)字以內(nèi)，言簡(jiǎn)意賅，盡量不使用副標(biāo)題。 主要內(nèi)容包括：目的（說(shuō)明研究問(wèn)題與對(duì)象） 、方法 （說(shuō)明研究方法） 、結(jié)果 （概括主要結(jié)果） 、結(jié)論 （簡(jiǎn)要結(jié)論） 。 Results。關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題和正文中選出來(lái)的能反映論文主題概念的詞或詞組。 以上 內(nèi)容 寫(xiě)作時(shí)，中英文各 占一頁(yè) ，中文在前，英文在后 。 注意 引言不要與摘要雷同。 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文的正文包括如下幾部分內(nèi)容： 文獻(xiàn)綜述 內(nèi)容包括：核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究概況、以往研究不足、問(wèn)題提出、研究意義等 。 問(wèn)題提出 ： 指出研究目的 ，并逐條寫(xiě)出 具體的研究假設(shè) 。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言清楚地介紹被試的自然情況、取樣情況、匹配情況、中途丟失情況等。 研究程序： 說(shuō)明研究過(guò)程的每一個(gè)步驟。即 要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)結(jié)果做描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)，分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字背后的心理學(xué)規(guī)律。 只對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果做客觀報(bào)告，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評(píng)論。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說(shuō)明的問(wèn)題，盡量不用表和圖。一律使用三線表，不用豎線。 注意將圖中的坐標(biāo)名稱、字符、數(shù)碼標(biāo)示清楚，并在圖下方 標(biāo)出圖號(hào)及名稱。 討論 首先， 討論是 對(duì)結(jié)果所得原因的解釋 ，需要 明確地說(shuō)明所得研究結(jié)果與研究假設(shè)相一致還是推翻了研究假設(shè)。 其次，討論部分應(yīng)該將本研究的結(jié)果與其他相關(guān)研究的結(jié)果進(jìn)行比較，從而進(jìn)一步分析二者存在的共同特點(diǎn)和規(guī)律，用其他研究的結(jié)果支持自己研究的推論。 結(jié)論 結(jié)論是在討論的基礎(chǔ)之上，以簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)研究結(jié)果做出高度概括的推論。 7 以上 1～ 5 各部分內(nèi)容標(biāo)題采用 1； ； 的三級(jí)順序編碼制。作者可以根據(jù)行文需要靈活安排位置，既可作為句子的一個(gè)成分，也可放在引用句尾或其他適當(dāng)位置的括號(hào)中。附錄有助于讀者了解、評(píng)估或者重復(fù)這項(xiàng)研究。 （八）致謝（或后記） 致謝一般是對(duì)在學(xué)位論文的研究和寫(xiě)作過(guò)程中予以作者幫助的人和機(jī)構(gòu)的感謝。 （九）學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 8 學(xué)院有統(tǒng)一的內(nèi)容模板。 正文：非標(biāo)題漢字字體為宋體小四號(hào)字，全文的英文與數(shù)字采用 Times New Roman字體；標(biāo)準(zhǔn)默認(rèn)字間距；行間距為 固定值 23 磅；每頁(yè)上有一橫線頁(yè)眉，頁(yè)眉處用小五號(hào)宋體寫(xiě)明論文標(biāo)題；頁(yè)腳正中要有頁(yè)碼，頁(yè)碼數(shù)字采用阿拉伯?dāng)?shù)字，用 Times New Roman 字體編排。 文中引用的文獻(xiàn)可以在正文后的文獻(xiàn)列表中找到；文獻(xiàn)列表的文獻(xiàn)必須在正文中引用。如： Wang, M. Y. (2020a). Emotional?? Wang, M. Y. (2020b). Monitor?? Wang, M. Y. (2020c). Weakness?? 4 縮寫(xiě) chap. chapter 章 ed. edition 版 Rev. ed. revised edition 修訂版 2nd ed. second edition 第 2 版 Ed. (Eds.) Editor (Editors) 編 Trans. Translator(s) 譯 . No date 無(wú)日期 p. (pp.) page (pages) 頁(yè) Vol. Volume (as in Vol. 4) 卷 vols. volumes (as in 4 vols.) 卷 No. Number 第 Pt. Part 部分 Tech. Rep. Technical Report 技術(shù)報(bào)告 10 Suppl. Supplement 增刊 5 元分析報(bào)告中的文獻(xiàn)引用 元分析中用到的研究報(bào)告直接放在文獻(xiàn)列表中，但要在文獻(xiàn)前面加星號(hào) *。 （ 2） 也可放在引用句尾的括號(hào)中，如： 在語(yǔ)言學(xué)上，音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位，也是人們自然感到的最小語(yǔ)音片段。 1 只有一個(gè)著者的文獻(xiàn)引用 示例： 張三（ 2020） 研究了人格與心理的關(guān)系。如果引用標(biāo)志是句子的一個(gè)成分，兩個(gè)著者之間用“和”；如果是放在引用處的括號(hào)中，英文的兩個(gè)著者之間則用“ amp。未來(lái)的研究還需關(guān)注環(huán)境的影響（趙一，陳二， 2020； Wolchik amp。”，中文仍用逗號(hào)。未來(lái)的研究還需關(guān)注環(huán)境的影響（趙一，周二，陳三， 2020； Wolchik, Sandler, amp。