【正文】 我并沒有摸清死的是什么人。我們跨進(jìn)那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。 ⑥那個背影喚起我一點回憶。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。 ②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。 答案： BD (二 )閱讀下面的文字，完成 17～ 20題。 E．本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當(dāng)日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 16．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 ( ) A．文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。 答案： 魯迅的話表達(dá)的主要是憤怒?！痹嚤容^這兩段話的含意。 答案： 作者寫了自己的渺小，寫自己“早已丟失，嚇跑了”。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！ 和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日？又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？ 沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲蹋麄冋麄€都充滿了奴氣。 不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！ 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。抬起頭，香煙繚繞中，你依然微笑的望著我們。 12．從這兩部分來看，作者是如何看待學(xué)生的請愿的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ①學(xué)生徒手請愿的教訓(xùn)是深刻的，斗爭者應(yīng)改變斗爭的方式。作者把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比喻為“煤的形成”，說明“請愿”的方式收效不大，作者不贊同徒手請愿的方式。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。但這回卻很有幾點出于我的意外。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。 六 時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作 “ 流言 ” 的種子。②那時是欣然前往的。”作者要說的話一是針對段祺瑞執(zhí)政府對劉和珍等青年的誣蔑，“說她們是 ‘ 暴徒 ’” ；二是針對反動文人的流言，“說她們是受人利用的”。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。還有一具，是楊德群君的。 解析： A項偷換主語； C項 “ 圍繞 …… 為主題 ”句式雜糅； D項第二個 “ 貿(mào)易保護(hù) ” 缺少中心詞，應(yīng)在其后添加 “ 事件 ” 等。 答案： D 5．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．全國食品安全整頓活動自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當(dāng)前食品安全突出問題，加大了對各類案件的查處力度。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。 “ 微弱 ” 表示小而弱，多指力量、呼吸等動態(tài)事物。 ② “ 貢獻(xiàn) ” 指有助某事的行為，或做出有利于社會國家的事。 ③縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在 ________的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。 B項中，苦心孤詣：盡心鉆研經(jīng)營，達(dá)到別人所達(dá)不到的地步。 D項中 “ 報 ” 應(yīng)為 “ 抱 ” 。)”應(yīng)為 “ 丟三落四 (l224。 ) 丟 三 落．四 ( l u 242。 ) C ． 黯．然 ( 224。 n ɡ ) 泥 淖．( n 224。 排比在概括“三一八”慘案時 (課文第七部分 )，用的是排比句，“一是”揭露當(dāng)局者的兇殘，“一是”痛斥流言家之下劣，“一是”贊揚(yáng)烈士精神之高貴。④通過顛覆既定習(xí)慣，產(chǎn)生幽默。通俗得講，反語就是“說反話”。一是寫出劉和珍對同志、對師友和藹可親的溫柔善良的性格；二是反襯殺人者的兇殘下劣本質(zhì)和反動文人的寡廉鮮恥。如本文的第五部分，敘述劉和珍、楊德群的死難和張靜淑的重傷，就一直充滿著強(qiáng)烈的抒情因素和議論色彩。因此，作者就以這條感情線索貫穿全文，圍繞著“沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合”這一文章中心安排了七個部分的內(nèi)容，使之形成有機(jī)的整體。 三、開放探究 假如為劉和珍塑像，在塑像材料選用、人物舉止姿態(tài)上你有什么設(shè)想？ 思路提示一： 在材料選用上，應(yīng)用大理石，寓意劉和珍堅貞剛強(qiáng)；在人物姿態(tài)設(shè)計上，應(yīng)把塑像設(shè)計為劉和珍迎向朝陽、昂首挺立，寓意為朝氣蓬勃、自尊自強(qiáng)。段政府屠戮婦嬰，背后就是八國聯(lián)軍，所以懲創(chuàng)學(xué)生也可以說是八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生。“從容地轉(zhuǎn)輾”是對上段內(nèi)容的一個方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。這也是中國歷史上反動統(tǒng)治者慣用的手法。 4． 許廣平曾說： “ 《 記念劉和珍君 》 這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。 3． 通覽全文，作者的 “ 悲 ” 和 “ 憤 ” 兩股情感的烈焰無處不在燃燒，這種感情觸及的 “ 真的猛士 ”“ 庸人 ”“ 無惡意的閑人 ”“ 有惡意的閑人 ”等幾類人，分別指什么人？對每一類人作者表達(dá)了什么樣的感情？ 參考答案： “真的猛士”是愛國青年，突出了一個劉和珍，還提到楊德群、張靜淑，擴(kuò)大一點是“四十余被害的青年”，再擴(kuò)大一點是數(shù)百死傷者，再擴(kuò)大一點是請愿的群眾。 第四節(jié)：“我還有什么話可說呢？” —— 這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實及段政府的無恥流言，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)作者的憤懣之情。 2． 作者一方面說 “ 我也早覺得有寫一點東西的必要了 ” ，另一方面又說 “ 可是我實在無話可說 ” ，類似的話還有一些，請找出來，結(jié)合全文認(rèn)真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡(luò)？ 參考答案： 第一節(jié)：“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？” —— 開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱 《 莽原 》 雜志，因此說了這句話，表現(xiàn)出作者對劉和珍這樣的進(jìn)步青年的愛護(hù)。段政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家誣蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言都不攻自破。課文的七節(jié)中哪幾個小節(jié)集中寫了劉和珍君？在集中寫劉和珍之前和之后，作者寫了什么？據(jù)此劃分文章層次，概述段意。 3月 25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍、楊德群烈士，魯迅親自參加了追悼活動。 日本等帝國主義國家悍然侵犯中國主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國人民的強(qiáng)烈憤慨。 一、作者檔案 新文學(xué)的奠基人 —— 魯迅 魯迅 (1881～ 1936)，原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。恤，顧慮。羽翼，鳥的翅膀，文中指幫兇。nyǔn 二、慘 /殘秘 /密詫 /咤藹 /靄輯 /緝 /揖喋 /諜 /牒 /碟 三、 四、 。 例句： 在觀眾面前顯得非常精明 ________的北京電視臺的主持人胡紫微，有著 ________的演播室掌控技巧，其睿智風(fēng)趣的主持風(fēng)格深受廣大觀眾的喜愛。 2． 干練 ? ? 片 三、詞語辨析 1． 爆發(fā) ? ?通 jī ? ?開門 yī ? ? 盜 ??????? di233。 ? ? 計絕 m236。 過程與方法 領(lǐng)會和掌握分析、探討、歸納、表述等多種方法，提高閱讀現(xiàn)代文的能力；學(xué)習(xí)本文敘述、抒情、議論相結(jié)合的寫作方法。揣摩總體的情味要靠歸納總結(jié)，宏觀把握；揣摩局部的情味要靠精細(xì)的分析，深沉的體會。 寫人記事散文不唯敘事，還重抒情，情感成為一條串聯(lián)全文的線索。 2．理線索。要注意文章中哪些地方最能觸動你的心靈，哪些地方讓你過目不忘，想想這是為什么。 這些散文所描寫的都是現(xiàn)實生活中的真實的人物。本文是巴金先生散文巔峰之作的代表作品之一。 □ 情感態(tài)度價值觀 1．了解作品的有關(guān)背景，知人論世，領(lǐng)悟作品的時代意義和人生意義。 3．揣摩欣賞藝術(shù)化的散文語言。生命就是拼搏，是爭取，是對我們自己一次次的窮盡。在散文的天地里自由馳騁，我們一次次的努力只能證明我們對生命的熱愛 ，對沉重歷史的反思，對靈魂的呼喚 ?? 生命就是展現(xiàn)，是開掘，是嘗試，生命的深度只能用心靈丈量。 2．學(xué)習(xí)寫人記事類散文的寫人技巧 (外貌描寫、語言描寫、行動描寫，特別是其中的細(xì)節(jié)描寫 )，敘事技巧 (典型事例的選擇，材料的詳略安排，敘述次序，記敘、描寫、議論、抒情的運用 )和其他技巧 (白描、渲染、對比、直抒胸臆、正面描寫、側(cè)面描寫 )。 2．采用圈點批注的方法，抓住文中的典型事例、典型細(xì)節(jié)等寫人記事散文的主要構(gòu)成部分，來品人、品文。 《 小狗包弟 》 以“文革”為背景，記述了一只可愛的小狗在“文革”中的遭遇，表現(xiàn)了作者深深的懺悔，反映了作者勇于自我解剖的可貴精神，也表達(dá)了作者對那個滅絕人性的年代的批判。 【 學(xué)法指津 】 這個單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代寫人 (物 )記事的散文。 閱讀這些文章，要透過對人與事的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)揣摩人物的言行、心理，體察人物的個性、情操，看作者如何在人物描寫中體現(xiàn)對人物品行的評價，如何在敘事中表現(xiàn)或隱或顯的情感傾向。 寫人記事的散文大都以寫人物事件的片斷見長，重視細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)往往詮釋著人物個性。 3．品情味。一篇文章有總體的情味，也有局部的情味。 第 7課 記念劉和珍君 □ 魯迅 知識與能力 了解時代背景，準(zhǔn)確理解意義深刻的語句，進(jìn)而把握全文的思想內(nèi)容；了解文章思路，把握文章線索。 n ? ? ??? 陰謀 m236。 ? ? 風(fēng)云 ??? 和 ǎi ? ?暮 ǎi ? ? ????? 編 j237。 ? ?di233。 例句： 最具 ________力的六大牛股由于受國際金融危機(jī)的影響，也逐漸走低，套住了許多想在短期內(nèi)就想 ________的股民?！笆炀殹敝腹ぷ鳌幼鞯纫虺Ｗ龆薪?jīng)驗。od224。 。殞，死亡。也說“百折不撓”。 主要作品 小說集 《 吶喊 》《 彷徨 》《 故事新編 》 散文詩集 《 野草 》 散文集 《 朝花夕拾 》 雜文集 《 墳 》《 熱風(fēng) 》《 華蓋集 》《 華蓋集續(xù)編 》《 而已集 》《 三閑集 》《 二心集 》《 南腔北調(diào)集 》《 偽自由書 》《 準(zhǔn)風(fēng)月談 》《 花邊文學(xué) 》《 且介亭雜文 》《 且介亭雜文二編 》《 且介亭雜文末編 》《 集外集 》《 集外集拾遺 》 等 二、背景回放 三一八慘案 1926年 3月 16日，日本帝國主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口國民軍違反 《 辛丑條約 》 ，向段祺瑞執(zhí)政府提出種種無理條件，并在天津附近集結(jié)各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。劉和珍等都在遇害者之列。 一、整體悟讀 從文章的題目看， “ 記念 ” 說明本文是一篇記人敘事類的文章， “ 劉和珍君 ” 是本文敘述的主體。 二、局部涵泳 1