【正文】 同的一項是( ) A ． 公車 特征． ．拜郎中 ， 再遷為太史令 。 1．下列句子中不含通假字的一項是 ( ) A．空自苦亡人之地 B．衡少善屬文，游于三輔 C．臣愿奉璧往使 D．陰知奸黨名姓，一時收禽 解析： A項 “ 亡 ” 通 “ 無 ” ； C項 “ 奉 ” 通“ 捧 ” ； D項 “ 禽 ” 通 “ 擒 ” ，捉拿。在介紹科學方面的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡，對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。從表達方式上說，以記敘為主。 張衡是一位博學多才的偉大學者，早在 1 800年前，他就研制成候風地動儀這樣精妙的儀器，并在多方面對人類文明的發(fā)展作出了杰出的貢獻，確實令人敬佩。對他的學業(yè)與科學研究來說，是非常有好處的?！辈W多識是發(fā)明創(chuàng)造的重要前提，張衡的自然科學知識超逾前人，也正是以前人學識作基礎(chǔ)的。張衡致力于科學研究，尤其注重實驗科學的研究和發(fā)展創(chuàng)造，這一點在世界科學史上也屬難能可貴。衡乃 …… 因以諷諫”與第三部分出任河間相時的“治威嚴，整法度 …… 稱為政理”。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實的品德，他才能把全部精力都撲在科研工作上，在兩次擔任太史令，有機會觀察天象博覽群書的客觀條件之后，渾天儀、 《 靈憲 》 、《 算罔論 》 ，乃至候風地動儀才得以相繼問世。這都反映了他對當時奢靡庸俗風尚的不滿和與不軌行為的斗爭。 3． 張衡的高尚品德體現(xiàn)在哪些方面？他的品行與他的仕途經(jīng)歷和科技成就有怎樣的聯(lián)系？ 參考答案 ： 他的可貴品格可從兩個方面來看。這不僅表現(xiàn)了他政治家的氣魄，也表現(xiàn)了他的才干和經(jīng)驗。他一生仕途坎坷，晚年又被宦官排擠出京師，出任河間相。 驗證 —— 嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。振聲激揚，伺者因此覺知。 構(gòu)造 —— 中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機。文章這部分是怎樣記事、狀物的？ 參考答案 ： 文章是按照如下的順序來介紹候風地動儀的： 時間 —— 陽嘉元年。 首先總體介紹張衡的家世、學識、性格以及“累召不應”的高尚品行，并簡略介紹 《 二京賦 》 ，即他的文學成就。②衡善機巧。 張衡針對這種讖緯風行于世的現(xiàn)實，曾經(jīng)勇敢地給皇帝上疏，認為“圖讖虛妄，非圣人之法”，并說，“ …… 此皆欺世罔俗 …… 宜收藏圖讖，一禁絕之”。名篇有 《 班超傳 》《 張衡傳 》《 范滂傳 》 等。官場多磨，后因事被殺。 句 果然在隴西發(fā)生了地震，于是人們都很嘆服地動儀的神妙。 尤其盡心鉆研天文、陰陽、歷算諸學問。 ( ) 譯文： ________________________________________________________________________ 8．果地震隴西，于是皆服其妙。 ( ) 譯文：________________________________________________________________________ 4．尤致思于天文陰陽歷算。 一、古今異義 1 ． 常 從容． ．淡靜 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 不慌不忙 ， 沉著 ， 鎮(zhèn)靜 2 ． 不好 交接． ．俗人 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 移交和接替 3 ． 舉孝廉 不行． ． 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 不可以 ， 不被允許 4 ． 公車 特征． ．拜郎中 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 可以作為人或事物特點的征象 、 標志等 5 ． 覆蓋 周密． ．無際 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 周到而細密 6 ． 振聲 激揚． ． 古義 ： __ __ ________ 今義 ： 激動昂揚或激勵使振作起來 7 ． 尋其 方面． ． 古義 ： __ __ ____ __ __ 今義 ： 相對的或并列的幾個人或事物中的一部分叫一個方面 8 ． 諷議 左右． ． 古義 ： ____ ____ __ __ 今義 ： 表方位 ， 左和右兩方面 ； 支配 ， 操縱 9 ． 衡 下車． ．， 治威嚴 古義 ： __ __ ____ __ __ 今義 ： 從車上下來 二、一詞多義 1 ． 征??????? 公車特征拜郎中 ? ?京師學者咸怪其無征 ? ?問征夫以前路 ? ?從此替爺征 ? ? 2 ． 就??????? 連辟公府不就 ? ?金就礪則利 ? ?荊軻遂就車而去 ? ?軻自知事不就 ? ? 3 ． 觀????????? 觀太學 ? ?予觀夫巴陵勝狀 ? ?臣觀大王無意償趙王城邑 ? ?此則岳陽樓之大觀也 ? ?大王見臣列觀 ? ? 4 ． 發(fā)????????????? 傍行八道 ， 施關(guān)發(fā)機 ? ?機發(fā)吐丸 ， 而蟾蜍銜之 ? ?舜發(fā)于畎畝之中 ? ?發(fā)圖 ， 圖窮而匕首見 ? ?發(fā)閭左適戍漁陽 ? ?使人發(fā)書至趙王 ? ?野芳發(fā)而幽香 ? ? 5 ． 乃??????? 十年乃成 ? ?遂乃研核陰陽 ? ?問今是何世 ， 乃不知有漢 ， 無論魏晉 ? ?政通人和 ， 百廢具興 。 情感態(tài)度價值觀 學習張衡刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。 過程與方法 理解文中重要的文言虛詞，掌握本文涉及的意動用法和被動用法；從分析課文寫作特色入手，從實踐中理解人物傳記特點，了解張衡在科學上的不朽成就，學習文章記人敘事詳略安排得當?shù)膶懛ā埡?，作為一個偉大的學者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學家，在世界歷史上也是首屈一指的。 ( ) 譯文：________________________________________________________________________ 3．驗之以事。 ( ) 譯文：________________________________________________________________________ 7．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。 用已經(jīng)發(fā)生的情況來檢驗儀器。 、被動句 永元年間， (張衡 )被推舉為孝廉，沒有去 (應薦 )，屢次 (被 )公府征召，也沒有去就任。曾任秘書丞、新蔡太守和尚書吏部郎。 范曄所寫紀傳，筆勢縱放，詞句綺麗凝練，頗具駢文句法，其中一些人物形象也刻畫得真切感人。 二、背景回放 東漢統(tǒng)治