【正文】 ． 作者為什么以紀(jì)念劉和珍作為寫作切入點(diǎn)來紀(jì)念 “ 三一八 ” 慘案？ 參考答案： 劉和珍作為一個(gè)品行良好的學(xué)生，具有正義感和責(zé)任感，作者反復(fù)寫她的“微笑”“和藹”，側(cè)面寫明請(qǐng)?jiān)溉罕姷纳矸荨⑿蜗?，讓人了解這是一批怎樣可愛的青年。寫劉和珍，寫北京女子師范大學(xué)的追悼會(huì)，寫程君的話，又真切地反映了慘案之后正義的人們?cè)鯓由钋械氐磕钏离y者。 “我正有寫一點(diǎn)東西的必要了” —— 這句話重復(fù)上一句“必要”的話，同義反復(fù)，表達(dá)同樣的心情，感情更加沉重了。 第七節(jié)：“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！” —— 文章結(jié)尾，哀痛到了極點(diǎn)。“有惡意的閑人”是反動(dòng)勢力，包括段祺瑞執(zhí)政府 (或稱“當(dāng)局者” )、“幾個(gè)所謂學(xué)者文人” (或稱“有惡意的閑人”“流言家” )，作者控訴其暴行，痛斥其無恥流言。 從揭露段政府的罪行看，從揭露武的一手到揭露文的一手，段祺瑞政府雙手沾滿鮮血，居然昂起頭來，反誣被害者為“暴徒”，制造殺人的理由，走狗文人跟著陰險(xiǎn)地說“她們是受人利用的”，反革命的兩手表現(xiàn)得無以復(fù)加?！边@句話應(yīng)如何理解？ 參考答案 ： “當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！”這個(gè)“偉大”當(dāng)然指三個(gè)女子偉大。“八國聯(lián)軍”并非指 1900年鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的八國聯(lián)軍， 1926年，日本糾合各國軍隊(duì)恰好也是八國，所以魯迅也稱之為八國聯(lián)軍。什么“偉績”“武功”，這都是他們自己在夸耀，魯迅用這兩個(gè)詞，當(dāng)然是反語。 一、文脈梳理 二、意旨探微 作者記敘劉和珍的事跡，表現(xiàn)了劉和珍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)劉和珍被槍殺的無限悲痛之情，交代反動(dòng)文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發(fā)了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情。 1． 敘議抒情，綜合運(yùn)用 簡練的敘述，深刻的議論，真摯的抒情三種方式有機(jī)統(tǒng)一。 2． 多用修辭，凝練生動(dòng) (1)反復(fù) 如：本文前后兩次寫到劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”，三次寫到“始終微笑的和藹的”劉和珍君。 運(yùn)用跟本義相反的詞語來表達(dá)本義，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。③正面語言不足以表述強(qiáng)烈情緒時(shí)，以反語表達(dá)加強(qiáng)效果。 (3)對(duì)偶和排比 如：“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”使用了對(duì)偶的手法。 n ɡ ) 創(chuàng)．傷 ( chu 224。 ) 殞．身不恤 ( y ǔn ) 抹．布 ( mā ) 屠 戮．( l249。 ) D ． 寥 落．( l u 242。 C項(xiàng)中 “ 山阿 (ā)” 應(yīng)為 “ 山阿 (ē)” ， D項(xiàng)中 “ 丟三落四 (lu242。 答案： B 2．下列各組詞語中，書寫有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．?dāng)€射 寥寥 菲薄 B．蟬聯(lián) 苦心孤詣 浮淺 C．詼諧 挽留 變本加厲 D．報(bào)歉 怙惡不悛 通諜 解析： 本題考查的對(duì)象為音同形異字，應(yīng)從詞義上判斷。厲，而非“ 勵(lì) ” 。 ②我作為這位大作家的弟子，就將拙作作為祭品， ________在他的靈前吧。 “ 掌聲 ” 應(yīng)為情緒的表現(xiàn)，根據(jù)語境，應(yīng)選 “ 爆發(fā) ” 。③ “ 微漠 ” 表示冷漠，多指抽象。 答案： B 4．對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 ( ) 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。故選 D。 D．國際社會(huì)多次表達(dá)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護(hù)仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會(huì)延緩世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。 然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。 7．“但是，我還有要說的話。 ①駁“暴徒”的句子：________________________________________________________________________ ②駁“受人利用”的句子：________________________________________________________________________ 答案： ①自然，請(qǐng)?jiān)付选? (二 )閱讀文章的六、七部分，完成 9～ 12題。 然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。 七 我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。 9．第六部分中畫線句子運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用這種手法有什么好處？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 比喻。 11．第七部分中畫線句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的兇殘及其走狗文人的卑劣的憤怒和抨擊，對(duì)中國女性從容不迫、勇于犧牲的贊揚(yáng)。 痛哭和珍 □ 石評(píng)梅 和珍！冷得我抖顫，冷得我兩腿都抖顫！一只手擦著眼淚，一只手扶著被人踏傷的晶清，站在你靈前。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，待你孝養(yǎng)；未成年的弱弟，等你培植。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧！不要再聽了她們的哭聲而傷心！ 明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。 答案： 勇士，革命的首領(lǐng)。從文意中可見，寫 “ 她 ” 自己，主要是為了襯托劉和珍。”而本文寫道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。魯迅先生的話，學(xué)生比較熟悉，本文這段話要結(jié)合文章主旨、內(nèi)容和作者感情來思考。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。 D．最后一段“然而我們不幸的生存者 …… 又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時(shí)局的險(xiǎn)惡、反動(dòng)派的兇殘以及作者對(duì)未來的擔(dān)憂。 E項(xiàng)的理解可能是將對(duì) 《 記念劉和珍君 》 的理解轉(zhuǎn)移給本文了。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。 ④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。 ⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺(tái)階?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對(duì) “ 尸骸 ” 的恐懼，一半是對(duì) “ 偉大 ” 的欽仰。 ⑨抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。當(dāng)時(shí)我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂，但當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時(shí)，我卻私下藏了一本 《 孫中山傳 》 。 B．當(dāng)“我”和同伴跨進(jìn)御花園大門時(shí)，“紫禁城角的太陽已向下沉落了”；當(dāng)“我們”躡著腳步走出來時(shí)，“紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了”。 E．通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時(shí)，對(duì)魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。 19．指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。 ?? 兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格，用作者孩童時(shí)代對(duì)孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對(duì)魯迅先生的“敬慕”。 22．人民教育出版社的新版語文教材中，魯迅的作品明顯減少， 《 藥 》《 為了忘卻的記念 》 等作品不見了，保留下來的只有 《 拿來主義 》《 祝福 》 和 《 記念劉和珍君 》 3篇。魯迅的作品代表了一個(gè)時(shí)代，語言文字運(yùn)用很精妙，立意高遠(yuǎn)。 23．請(qǐng)根據(jù)示例給“人性光輝”欄目寫一則導(dǎo)語，要求語言生動(dòng)形象，句式不要求相同。 欄目：人性光輝 導(dǎo)語：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 雨果說：“天生的萬物中，放出最大光明的是人心；不幸的是，制造最深黑暗的也是人心。 1918年秋考入南昌女子師范學(xué)校。同時(shí)，在南昌發(fā)起組織了進(jìn)步團(tuán)體“覺社”，并主編《 時(shí)代文化 》 月刊和 《 女師周刊 》 。 □ 劉和珍簡介 劉和珍 (1904～ 1926)，江西南昌人。 □ 女師大事件 “女師大”風(fēng)潮發(fā)生于 1925年。 5月 7日，是日本帝國主義強(qiáng)迫中國反動(dòng)政府簽訂二十一條賣國條約的日子。 9日，楊即借學(xué)校評(píng)議會(huì)的名義開除了許廣平、劉和珍等六個(gè)學(xué)生自治會(huì)成員。楊蔭榆為了瓦解學(xué)生的反帝斗爭，一面借口暑假要修建校舍，不準(zhǔn)學(xué)生住宿，一面阻止醫(yī)生來校給訓(xùn)練班上課，并以切斷電路、關(guān)閉伙房相威脅。在廣大的社會(huì)力量的聲援下，經(jīng)過長時(shí)間的斗爭，學(xué)生終于獲得了勝利。 2．橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 6．不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進(jìn)。 10．我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 掩卷沉思， 《 記念劉和珍君 》 給人以深刻印象、鮮明記憶的，是劉和珍的微笑。劉和珍以及她溫柔的女同學(xué)們的純潔善良和美麗，卻被罪惡淹沒了，卻被虛偽欺凌了，卻被丑陋掩蓋了。青春所擁有的只是美麗、絢爛、歡樂和希望。只有歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，青春和青春的形象才會(huì)永不凋零。三者有機(jī)地結(jié)合起來，相互交錯(cuò)，融于一體，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和高度的說服力。 走進(jìn)大禮堂，我不由得卻步不前。十分鐘前她是英氣勃勃的女英雄，十分鐘后她便成了血跡模糊，面目可怖的僵尸。這時(shí)凄酸涌住我的喉嚨，不能喊她，我只輕輕地用我的手搖醒她。這不值得奇怪和驚異，更不必過分的悲痛，一個(gè)一個(gè)倒斃了，我們從他們尸身上踏過去，我們也倒了，自然后邊的人們又從我們身上踏過去。只恨死幾十個(gè)中國青年，卻反給五色的國徽上染了一片污點(diǎn)，以后怎能再拿上這不鮮明的旗幟見那些大禮帽，燕尾服的外國紳士們。 醫(yī)院空氣是很陰森凄慘，尤其不得安神的是同屋里的重傷者的呻吟。 我要最后別和珍，我要看和珍在世界上所獲到的報(bào)酬。和珍，你放心的歸去吧！我們將踏上你的尸身，執(zhí)著你贈(zèng)給我們的火把，去完成你的志愿，洗滌你的怨恨，創(chuàng)造未來的光明！和珍！你放心的歸去罷！假如我們也倒了，還有我們未來的朋友們。 (原載 《 京報(bào)副刊 》 第四四六號(hào) 一九二六年三月二十二日 ) [賞析 ]石評(píng)梅雖然沒有親自加入到執(zhí)政府門前的請(qǐng)?jiān)感辛?，但第二天，即奔醫(yī)院看望負(fù)傷的朋友， 3月25日，又參加了女師大為劉和珍和楊德群召開的隆重的追悼大會(huì)