【正文】 ______________________________________ 2．廣有羽翼：________________________________________________________________________ 3．驚心動魄：________________________________________________________________________ 4．殞身不恤：________________________________________________________________________ 5．桀驁不馴：________________________________________________________________________ 6．百折不回：________________________________________________________________________ 【 自主校對 】 一、 ch暴發(fā) 辨析： 爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；②突然發(fā)作， (事變 )突然發(fā)生。 ? ? 文件 ??? ch224。 4．學語言。 既然散文以“散”名世，形式活潑，章法自由，那么與此相應的文章線索必不可少。作者描摹他們的音容笑貌，敘述他們的行為事跡，字里行間融入真摯的情感和深刻的感悟。 2．以人物性格、品質(zhì)為關(guān)注點，從人物外貌言行入手，探究人物的內(nèi)心世界，品評人物。心靈的深度，就是生命的深度。聆聽一下偉人的呼喚吧！ 【 目標定位 】 □ 知識與技能目標 1．掌握本單元出現(xiàn)的生字及詞語。 【 文本提要 】 《 記念劉和珍君 》 以“三一八”慘案為背景，以為劉和珍寫點紀念文字為切入點，記敘了劉和珍等人的事跡，闡發(fā)了作者對“慘案”的態(tài)度，抒發(fā)了對革命者的哀悼和對反動派的憎惡，體現(xiàn)出魯迅先生“嬉笑怒罵皆成文章”的特點。這些文章可以幫助我們增長見聞，明辨是非，領(lǐng)悟時代精神和人生意義。從頭到尾、從外到內(nèi)散亂的散文不是散文中的精品，就像散亂的珍珠不能成為藝術(shù)品一樣，所以特意提出理線索。 品味語言是學習語文、學習散文的最基本的任務。 ? ? 異叱 zh 224。暴發(fā)：①突然發(fā)財或得勢 (多含貶義 )；②突然發(fā)作。h224。 。 1918年 5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 《 狂人日記 》 ，奠定了新文化運動的基石。 4月 1日，他飽蘸著血淚，用憤怒而悲憤的筆調(diào)，寫下了 《 記念劉和珍君 》 這篇感人至深的不朽文章，激勵中國人民牢記血債，奮勇前行。這樣的特寫鏡頭遠比全景式的描寫更為細致，能使人想到這場發(fā)生在段政府門前的慘案的全景。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這句話表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感。”這句話應如何理解？ 參考答案 ： “緣由”就是反動統(tǒng)治者不但極其兇殘地用武力屠殺人民，而且還用文的一手，進行嚴酷的思想統(tǒng)治。 “中國軍人的屠戮婦嬰”指的是屠戮劉和珍她們，“婦嬰”這里專指女子，再則她們畢竟年輕，在長者眼里還是孩子。 思路提示三： 在材料選用上，應用青銅器品，寓意為劉和珍精神萬古長青；在人物姿態(tài)設計上，應把塑像設計為劉和珍手托下巴，仰望蒼穹，寓意為沉思求索、思想深遠。 “當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”，這幾句話更是熔記敘、抒情、議論于一爐，加上正面感嘆和反語諷刺形成對比，文章深厚的思想內(nèi)容和作者的鮮明愛憎態(tài)度，便表達得酣暢淋漓了。②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。 1 ． 下列詞語中加點字注音全都正確的一項是 ( ) A ． 長歌 當．哭 ( d224。 ) 山 阿．( ā ) 洗 滌．( d237。故選 B。 答案： D 3．依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検? ( ) ①他的話音剛落，會場里立刻 ________出一陣陣雷鳴般的掌聲。 “ 奉獻 ” 強調(diào)恭敬之意，符合語境。 A．對比設問頂真對偶 B．對偶反問間隔反復 對比 C．對比反問頂真 對比 D．對偶反問連續(xù)反復 對比 解析： 前兩句從結(jié)構(gòu)上可判斷出來是對偶， “ 我還有什么話可說呢 ” 是反問； “ 沉默呵，沉默呵 ” 是連續(xù)反復， “ 不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡 ”是對比。 答案： B 一、文段精析 (一 )閱讀下面的文字，完成 6～ 8題。 但是，我還有要說的話。請從選文中摘出作者反駁的相關(guān)語句。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。 10．文中引用陶潛詩的作用是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 魯迅引用這首詩有青山埋忠骨之意，指出了愛國青年犧牲產(chǎn)生的影響，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。 四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 此題考查鑒賞作品的表達技巧的能力。要用比較的手法，分別鑒賞這兩段話的含意。 C．對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。 然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位 “ 民國締造者 ”的遺體。 ⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一袋傳單：有工人發(fā)的，大學生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負 (這些我曾保留到六年前，直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學生時代的作文本，全當作爛紙賣掉了 )。 D．文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動作時，運用了夸張、排比、比喻等修辭手法。③～⑩段分寫：其中③～⑤段寫作者為魯迅先生守靈的所見所感，⑥～⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠影響。 仿句：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 幾個學生把饅頭扔進垃圾筐的果斷，幾個學生把水龍頭敲掉的沉著 (幾個學生鐫刻在課桌上的經(jīng)典之作 )，不幸被曝光了。我覺得中學生簡單了解魯迅即可，很多文章可作為課外閱讀推薦篇目，感興趣的同學可以利用課余時間閱讀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 劉和珍 (1904～ 1926)，女，江西南昌人，出身貧民。 1926年 3月 18日組織學生示威游行，向段執(zhí)政府請愿，不幸中彈身亡，年僅 22歲。 但由于她有靠山，又有一批反動文人為她幫腔，氣焰十分囂張。女師大學生出于愛國熱情，組織護士訓練班，支援工人斗爭。 □ 魯迅詩文名句精選 1．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 9．唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。青春那撩人心魄的美麗，原不該如此的脆弱?。∪欢?，青春不可能在任何時候任何空間都永遠和社會的陰暗面絕緣。這種美麗是純自然的，它的生長始終伴隨著風霜雨雪，無論氣候多么嚴酷，它都依然卓立，美得更加鮮明。黯淡的天幕黑一陣，風雪更緊一陣，遙望著執(zhí)政府門前的尸身和血跡，風是吹不干，雪是遮不住。 樣樣都令人觸目驚心時，我又伏在晶清的病榻前，為了她僥幸的生存，向上帝作虔誠的祈禱！她閉著眼，臉上現(xiàn)出極苦痛的表情。昨天的慘殺，這也是放出野獸來噬人。聽說和珍棺材，五時可到學校，我便坐在清的床畔等著。這是我們現(xiàn)時的環(huán)境，這便是我們的世界，多少女孩兒，圍著兩副血尸！ 這兩副血尸，正面寫著光榮！背面刻著凄慘！ 大慘殺的第二天。戰(zhàn)友的流血犧牲讓她難抑悲憤，于是懷著復雜的思想感情，寫下了 《 血尸 》 和 《 痛哭和珍 》 兩文。由許多人扶養(yǎng)培植的健康人格，健康身體，更是中國女界將來健康的柱石，怎樣便犧牲在不知不覺的撒手中？ 天愁地慘，風雪交作的黃昏時候，和珍的棺材由那泥濘的道路里，抬進了女師大。 ” 這時候張靜淑抬下去看傷，用 X光線照子彈在什么地方。 “ 呵！想不到還能再見你！ ” 她哽咽著用手緊緊握住我，兩眼瞪著，再不能說什么話了。從前是如何的莊嚴燦爛，現(xiàn)在冷風切切，陰氣森森，簡直是一座悲凄的墳墓。劉和珍她們，就像這種鮮花，她們的微笑里永遠飛揚著青春的驕傲與自豪。 [運用方向 ]上述材料可以應用在“青春”“真正的美麗”“愛國”等相關(guān)的話題作文中。 11．時間就是性命。 3．心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。不久，段祺瑞政府下令停辦女師大，另立“女子大學”，同時，又令專門教育司司長劉百昭率領(lǐng)軍警，雇傭流氓，闖進女師大，把學生強拖出校。這天，楊蔭榆以校長身份布置和主持了一個講演會，她的陰謀是：如果學生有反對她的舉動，即以破壞“國恥紀念”治罪。 1923年秋天，劉和珍考入國立北京女子師范大學，后被選為學生自治會主席。她受到革命思潮影響，積極投身于反帝、反封建的實踐之中。 (示例 )欄目：歷史天空 導語：在歷史的長河里，偉人以其思想的光芒成為照耀世界的一支明亮的火炬。在第四屆魯迅論壇上，來自全國的學者和中學語文老師一起，就新時代如何讀魯迅作品展開了探討。 20．這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。 解析： A項， “ 作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬 ” 有錯，原文是說 “ 如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階 ” 。 ? 偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量