【正文】 ? ? 異叱 zh 224。從頭到尾、從外到內(nèi)散亂的散文不是散文中的精品，就像散亂的珍珠不能成為藝術(shù)品一樣，所以特意提出理線索。 【 文本提要 】 《 記念劉和珍君 》 以“三一八”慘案為背景，以為劉和珍寫點紀(jì)念文字為切入點，記敘了劉和珍等人的事跡，闡發(fā)了作者對“慘案”的態(tài)度，抒發(fā)了對革命者的哀悼和對反動派的憎惡，體現(xiàn)出魯迅先生“嬉笑怒罵皆成文章”的特點。心靈的深度，就是生命的深度。作者描摹他們的音容笑貌，敘述他們的行為事跡，字里行間融入真摯的情感和深刻的感悟。 4．學(xué)語言。暴發(fā) 辨析： 爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；②突然發(fā)作， (事變 )突然發(fā)生。 ，震動很大。對烈士犧牲的悼念，對反動文人的憤慨，對未來戰(zhàn)斗的渴望，交織在魯迅心中。 第五節(jié)：“但是，我還有要說的話” —— 緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。如此沉勇，如此友愛，其精神之偉大確實令人驚心動魄?！白匀?，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)”是議論，穿插在敘事之中不僅天衣無縫，而且使文章力量陡增。語句簡練、整齊，氣勢貫通，概括力強。)” 。 “ 奉獻(xiàn) ” 形容恭敬地交付，呈獻(xiàn)。故選 B。作者在文中對這兩種謬論都予以反駁。 一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。 我永不能忘記你紅面龐上深深的一雙酒靨，也永不能忘記你模糊的血跡，心肺的洞穿！和珍，到底哪一個是你，是那微笑的遺影，是那遺影后黑漆的棺材！ 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂：多少不相識的朋友都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。 14．作者在痛哭和珍時，也寫到自己。 B．文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的哀戚或尊敬感覺便梗塞在我喉嚨間，我趕不掉它。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。我也是在上大學(xué)以后才慢慢喜歡上、并且越來越喜歡魯迅文章的。她思想進(jìn)步，成績優(yōu)異，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受同學(xué)們的尊敬和信賴，被大家推選為女師大學(xué)生自治會主席。 正在這時，爆發(fā)了“五卅”愛國反帝運動。 8．哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。經(jīng)過了長期冬雪下的堅強蟄伏，在春天的驚雷下，才會迎著料峭的春寒，綻放出用生命凝結(jié)成的炫目光華。 當(dāng)我看見那半月形的鐵欄時，我已戰(zhàn)栗了！誰也想不到，連自己也想不到，在我血未冷魂未去以前，會能逼我重踏這一塊傷心的地方。因此，得了狄大夫的允許，她便和我乘車回到女師大。這兩篇文章凄婉哀怨，感人肺腑，具有很大的現(xiàn)實意義和思辨價值。她睡在軟床上，眼閉著，臉蒼白得可怕。 我獨自悄悄地走到那付薄薄的小小的棺材旁邊，低低地喊著那不認(rèn)識的朋友的名字 ——楊德群。 [精彩運用 ]青春是人世間最美好的詞匯，她被所有的人留戀和珍惜。 4．血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 但當(dāng)她一登上主席臺，全場立即起哄，齊聲把她轟走了。她與進(jìn)步同學(xué)成立了女師學(xué)生自治會，逼迫學(xué)校取消了不合理的校規(guī)。如果你是其中的一員，請發(fā)表一下你的看法。 E項， “ 對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的 ” 有錯，作者為魯迅先生守靈時已是成年，這時對偉人的崇敬就已經(jīng)不是孩提時的朦朧。我們喘著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇?，我看到了安息著的孫中山先生。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。 三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫 13．簡要回答作者的眼中的劉和珍是怎樣的人？ ________________________________________________________________________ 解析： 此題考查篩選并整合信息的能力。②請愿能讓“茍活者”看到希望，能鼓勵人們更加奮勇前進(jìn)。陶潛說過， “ 親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。 …… 始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證 …… 6． “慘象”和“流言”各指什么？引用課文中的句子或詞語回答。 B．僅僅立足于“三農(nóng)”問題的解決，還無法讓農(nóng)村真正富裕起來，農(nóng)村要真正富裕，最終離不開城市的幫助，這是中央今年特別重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重要原因。 A．爆發(fā)貢獻(xiàn)微弱 B．爆發(fā)奉獻(xiàn)微漠 C．暴發(fā)貢獻(xiàn)微漠 C．暴發(fā)奉獻(xiàn)微弱 解析： ① “ 爆發(fā) ” 有三個意義： 地殼，向四外迸出； 變； 、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生。 ) 和 藹．( ǎi ) 霧 靄．( ǎi ) 解析： A項中 “ 創(chuàng) (chuānɡ)傷 ” 才為正確讀音。 作用：①產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。 通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。屠刀加鉗口術(shù)，致使老百姓敢怒不敢言，默無聲息，衰弱不振。 “可是我實在無話可說” —— 第三段以這句話為引子，敘說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調(diào)”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經(jīng)難以用語言來表達(dá)了。 3月 18日，北京人民在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。長歌，引吭高歌，文中指寫文章。 ? ? 血間 d i 233。不過此處的情味不局限于情感，還包括情趣、趣味等。 《 記梁任公先生的一次演講 》 是一篇回憶錄性質(zhì)的散文，贊美了梁任公先生的學(xué)識、人品和豐富的情感。第三單元鮮活人物 散文是最純潔的也是最騷動的靈魂的顫動 ，是最高貴的詩意的聚現(xiàn)，是我們鼓噪樂器所發(fā)出的最為優(yōu)雅而余音裊裊的聲音，是我們不含雜質(zhì)的生命所折射出來的最初一抹純情的陽光。以記事為主，人物形象躍然紙上。情感、情趣和趣味是散文的靈魂、核心。 ? ?通 d i 233。當(dāng)，當(dāng)做。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷 200余人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案。 第二節(jié)：“我也早覺得有寫一點東西的必要了” —— 在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀(jì)念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”保持記性，這句話表達(dá)了作者的痛苦感和責(zé)任感。 (2)“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。追悼會的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對烈士的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔仇恨，對他們進(jìn)行了憤怒的揭露與控訴；同時，作為革命家、思想家，作者始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行了沉痛的總結(jié)，對烈士死難的意義給予高度評價。②能更好地包含深刻的思想和激昂的感情?？疾閷ο鬄槎嘁糇?，平時應(yīng)注意辨別積累?！?暴發(fā) ” 有兩個意義： ； 財?shù)脛?，多含貶義。 C．全球 100多個參與上海世博會的城市，在世博會舉行期間將圍繞“一個地球，一個聯(lián)合國”為主題，就當(dāng)前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。 ______________________________________________________________________________ 答案： “ 慘象”指“即日證明 …… 傷痕”；“流言”指“說她們是 ‘ 暴徒 ’”“ 是受人利用的”。 ” 倘能如此，這也就夠了。 二、類文遷移 (一 )閱讀下面的文章，完成 13～ 16題。要注意從作者對劉和珍的回憶中篩選信息。作者的話表達(dá)的主要是悲哀。 ③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。 ⑦ —— 我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳！ ⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。 答案： AE 18．本文通過哪幾個事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 文章通過三個事例來表現(xiàn)對偉人“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯迅先生；“我”瞻仰“民國締造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (示例一 )我覺得魯迅寫的東西特別好！從思想、文字上來看，確實有點晦澀，但不能因為這個就刪掉。 1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)。當(dāng)天下午，她便在某飯店糾集她的黨羽，陰謀策劃迫害學(xué)生，又令私黨威脅學(xué)生自治會代表劉和珍和許廣平，叫她們兩人代表學(xué)生們向楊蔭榆認(rèn)錯，遭到劉、許的嚴(yán)厲拒絕。 5．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。青春應(yīng)該遠(yuǎn)離煩惱和憂愁，青春應(yīng)該摒棄所有的黑暗與喧囂，青春應(yīng)該除卻欺騙、欺詐、欺凌。在萬分凄酸中，想到她親愛的父母和兄弟姊妹時，便不禁垂淚了！只望她負(fù)笈北京，完成她未來許多偉大的工作和使命，那想到只剩得慘死異鄉(xiāng)，一棺橫陳！ 這豈是我們所望于她的，這豈是她的家屬所望于她的，這又豈是她自己偉大的志愿所允許她的，然而環(huán)境是這樣結(jié)果了她。經(jīng)過我們面前時，我們都在默禱她能獲得安全的健康。 練規(guī)范、練技能、練速度 。清說她閉上眼便看見和珍，耳鼓里常聽見救命和槍聲。 為了撫問未死的傷者，便匆匆離開了死的朋友，冒著寒風(fēng)，迎著雪花，走向德國醫(yī)院。青春是生命的開端，前面的路極為漫長而又風(fēng)景秀麗，所以青春的迦思淶姆纈瓴咨！ 真正美麗的花朵，應(yīng)該生長于自然的曠野里。 7．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 魯迅當(dāng)時正在女師大兼課，目睹了楊蔭榆迫害學(xué)生的種種事實，忍無可忍，奮起支持學(xué)生，并寫了許多雜文，和楊蔭榆及其支持者進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。 1923年秋，劉和珍考入國立北京女子高等師范預(yù)科，后升入女師大英語系。 (示例二 )魯迅的文章確實晦澀，對于沒有步入社會的初中生或者高中生而言，他們很難真正讀懂。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 這篇文章采用了“總 — 分 — 總”的結(jié)構(gòu)方式。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的 “ 偉大 ” ，我并沒有摸清死的是什么人。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。