【正文】 (原載 《 京報副刊 》 第四四六號 一九二六年三月二十二日 ) [賞析 ]石評梅雖然沒有親自加入到執(zhí)政府門前的請愿行列，但第二天，即奔醫(yī)院看望負(fù)傷的朋友， 3月25日，又參加了女師大為劉和珍和楊德群召開的隆重的追悼大會。 我要最后別和珍，我要看和珍在世界上所獲到的報酬。只恨死幾十個中國青年，卻反給五色的國徽上染了一片污點，以后怎能再拿上這不鮮明的旗幟見那些大禮帽，燕尾服的外國紳士們。這時凄酸涌住我的喉嚨，不能喊她，我只輕輕地用我的手搖醒她。 走進(jìn)大禮堂，我不由得卻步不前。只有歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，青春和青春的形象才會永不凋零。劉和珍以及她溫柔的女同學(xué)們的純潔善良和美麗，卻被罪惡淹沒了，卻被虛偽欺凌了，卻被丑陋掩蓋了。 10．我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 2．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。楊蔭榆為了瓦解學(xué)生的反帝斗爭，一面借口暑假要修建校舍，不準(zhǔn)學(xué)生住宿，一面阻止醫(yī)生來校給訓(xùn)練班上課，并以切斷電路、關(guān)閉伙房相威脅。 5月 7日，是日本帝國主義強迫中國反動政府簽訂二十一條賣國條約的日子。 □ 劉和珍簡介 劉和珍 (1904～ 1926)，江西南昌人。 1918年秋考入南昌女子師范學(xué)校。 23．請根據(jù)示例給“人性光輝”欄目寫一則導(dǎo)語，要求語言生動形象，句式不要求相同。 22．人民教育出版社的新版語文教材中，魯迅的作品明顯減少， 《 藥 》《 為了忘卻的記念 》 等作品不見了，保留下來的只有 《 拿來主義 》《 祝福 》 和 《 記念劉和珍君 》 3篇。 ?? 兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標(biāo)題。 E．通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時，對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。當(dāng)時我們其實一點也不懂，但當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本 《 孫中山傳 》 。空著的肚皮充滿著的一半是對 “ 尸骸 ” 的恐懼，一半是對 “ 偉大 ” 的欽仰。 ④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。 D．最后一段“然而我們不幸的生存者 …… 又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們？”深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔(dān)憂。魯迅先生的話，學(xué)生比較熟悉，本文這段話要結(jié)合文章主旨、內(nèi)容和作者感情來思考。從文意中可見，寫 “ 她 ” 自己，主要是為了襯托劉和珍。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，待你孝養(yǎng)；未成年的弱弟，等你培植。 11．第七部分中畫線句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 表達(dá)了作者對反動統(tǒng)治者的兇殘及其走狗文人的卑劣的憤怒和抨擊，對中國女性從容不迫、勇于犧牲的贊揚。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。 然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴大。 ①駁“暴徒”的句子：________________________________________________________________________ ②駁“受人利用”的句子：________________________________________________________________________ 答案： ①自然，請愿而已。 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。 然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。故選 D。③ “ 微漠 ” 表示冷漠，多指抽象。 ②我作為這位大作家的弟子，就將拙作作為祭品， ________在他的靈前吧。 答案： B 2．下列各組詞語中，書寫有誤的一項是 ( ) A．?dāng)€射 寥寥 菲薄 B．蟬聯(lián) 苦心孤詣 浮淺 C．詼諧 挽留 變本加厲 D．報歉 怙惡不悛 通諜 解析： 本題考查的對象為音同形異字，應(yīng)從詞義上判斷。 ) D ． 寥 落．( l u 242。 n ɡ ) 創(chuàng)．傷 ( chu 224。③正面語言不足以表述強烈情緒時，以反語表達(dá)加強效果。 2． 多用修辭，凝練生動 (1)反復(fù) 如：本文前后兩次寫到劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”，三次寫到“始終微笑的和藹的”劉和珍君。 一、文脈梳理 二、意旨探微 作者記敘劉和珍的事跡，表現(xiàn)了劉和珍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對劉和珍被槍殺的無限悲痛之情，交代反動文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發(fā)了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情?！鞍藝?lián)軍”并非指 1900年鎮(zhèn)壓義和團的八國聯(lián)軍， 1926年，日本糾合各國軍隊恰好也是八國，所以魯迅也稱之為八國聯(lián)軍。 從揭露段政府的罪行看，從揭露武的一手到揭露文的一手，段祺瑞政府雙手沾滿鮮血，居然昂起頭來，反誣被害者為“暴徒”，制造殺人的理由，走狗文人跟著陰險地說“她們是受人利用的”，反革命的兩手表現(xiàn)得無以復(fù)加。 第七節(jié)：“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！” —— 文章結(jié)尾，哀痛到了極點。寫劉和珍，寫北京女子師范大學(xué)的追悼會，寫程君的話，又真切地反映了慘案之后正義的人們怎樣深切地悼念死難者。 一、整體悟讀 從文章的題目看， “ 記念 ” 說明本文是一篇記人敘事類的文章， “ 劉和珍君 ” 是本文敘述的主體。 主要作品 小說集 《 吶喊 》《 彷徨 》《 故事新編 》 散文詩集 《 野草 》 散文集 《 朝花夕拾 》 雜文集 《 墳 》《 熱風(fēng) 》《 華蓋集 》《 華蓋集續(xù)編 》《 而已集 》《 三閑集 》《 二心集 》《 南腔北調(diào)集 》《 偽自由書 》《 準(zhǔn)風(fēng)月談 》《 花邊文學(xué) 》《 且介亭雜文 》《 且介亭雜文二編 》《 且介亭雜文末編 》《 集外集 》《 集外集拾遺 》 等 二、背景回放 三一八慘案 1926年 3月 16日，日本帝國主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口國民軍違反 《 辛丑條約 》 ，向段祺瑞執(zhí)政府提出種種無理條件，并在天津附近集結(jié)各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。殞，死亡。od224。 例句： 最具 ________力的六大牛股由于受國際金融危機的影響，也逐漸走低，套住了許多想在短期內(nèi)就想 ________的股民。 ? ? 風(fēng)云 ??? 和 ǎi ? ?暮 ǎi ? ? ????? 編 j237。 第 7課 記念劉和珍君 □ 魯迅 知識與能力 了解時代背景，準(zhǔn)確理解意義深刻的語句，進(jìn)而把握全文的思想內(nèi)容；了解文章思路，把握文章線索。 3．品情味。 閱讀這些文章，要透過對人與事的細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)揣摩人物的言行、心理，體察人物的個性、情操，看作者如何在人物描寫中體現(xiàn)對人物品行的評價，如何在敘事中表現(xiàn)或隱或顯的情感傾向。 《 小狗包弟 》 以“文革”為背景，記述了一只可愛的小狗在“文革”中的遭遇，表現(xiàn)了作者深深的懺悔，反映了作者勇于自我解剖的可貴精神，也表達(dá)了作者對那個滅絕人性的年代的批判。 2．學(xué)習(xí)寫人記事類散文的寫人技巧 (外貌描寫、語言描寫、行動描寫，特別是其中的細(xì)節(jié)描寫 )，敘事技巧 (典型事例的選擇，材料的詳略安排，敘述次序，記敘、描寫、議論、抒情的運用 )和其他技巧 (白描、渲染、對比、直抒胸臆、正面描寫、側(cè)面描寫 )。生命就是拼搏，是爭取，是對我們自己一次次的窮盡。 □ 情感態(tài)度價值觀 1．了解作品的有關(guān)背景，知人論世，領(lǐng)悟作品的時代意義和人生意義。 這些散文所描寫的都是現(xiàn)實生活中的真實的人物。 2．理線索。揣摩總體的情味要靠歸納總結(jié)，宏觀把握；揣摩局部的情味要靠精細(xì)的分析，深沉的體會。 ? ? 計絕 m236。 ? ? 片 三、詞語辨析 1． 爆發(fā) 例句： 在觀眾面前顯得非常精明 ________的北京電視臺的主持人胡紫微，有著 ________的演播室掌控技巧，其睿智風(fēng)趣的主持風(fēng)格深受廣大觀眾的喜愛。羽翼，鳥的翅膀，文中指幫兇。 一、作者檔案 新文學(xué)的奠基人 —— 魯迅 魯迅 (1881～ 1936)，原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 3月 25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍、楊德群烈士，魯迅親自參加了追悼活動。段政府殺害的就是這樣一批可愛的青年，流言家誣蔑的就是這樣一批可愛的青年，其兇殘、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，無恥讕言都不攻自破。 第四節(jié)：“我還有什么話可說呢？” —— 這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實及段政府的無恥流言，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)作者的憤懣之情。 4． 許廣平曾說： “ 《 記念劉和珍君 》 這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！皬娜莸剞D(zhuǎn)輾”是對上段內(nèi)容的一個方面的概括，概括的是她們互相救助的情況。 三、開放探究 假如為劉和珍塑像，在塑像材料選用、人物舉止姿態(tài)上你有什么設(shè)想？ 思路提示一： 在材料選用上，應(yīng)用大理石，寓意劉和珍堅貞剛強；在人物姿態(tài)設(shè)計上，應(yīng)把塑像設(shè)計為劉和珍迎向朝陽、昂首挺立，寓意為朝氣蓬勃、自尊自強。如本文的第五部分，敘述劉和珍、楊德群的死難和張靜淑的重傷，就一直充滿著強烈的抒情因素和議論色彩。通俗得講，反語就是“說反話”。 排比在概括“三一八”慘案時 (課文第七部分 )，用的是排比句，“一是”揭露當(dāng)局者的兇殘，“一是”痛斥流言家之下劣，“一是”贊揚烈士精神之高貴。 ) C ． 黯．然 ( 224。)”應(yīng)為 “ 丟三落四 (l224。 B項中，苦心孤詣：盡心鉆研經(jīng)營，達(dá)到別人所達(dá)不到的地步。 ② “ 貢獻(xiàn) ” 指有助某事的行為，或做出有利于社會國家的事。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。 解析： A項偷換主語； C項 “ 圍繞 …… 為主題 ”句式雜糅； D項第二個 “ 貿(mào)易保護 ” 缺少中心詞，應(yīng)在其后添加 “ 事件 ” 等。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了?！弊髡咭f的話一是針對段祺瑞執(zhí)政府對劉和珍等青年的誣蔑，“說她們是 ‘ 暴徒 ’” ；二是針對反動文人的流言，“說她們是受人利用的”。 六 時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作 “ 流言 ” 的種子。但這回卻很有幾點出于我的意外。作者把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比喻為“煤的形成”，說明“請愿”的方式收效不大，作者不贊同徒手請愿的方式。抬起頭，香煙繚繞中，你依然微笑的望著我們。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都?xì)埲?，他們整個都充滿了奴氣。有毅力，任勞任怨，樂觀熱情?！痹嚤容^這兩段話的含意。 16．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 ( ) A．文章從追悼會慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極至，讀來使人潸然淚下。 答案： BD (二 )閱讀下面的文字，完成 17～ 20題。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。 ⑥那