語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活教案-全文預(yù)覽
【正文】 料收集人、文字編輯、審稿人等2．每個(gè)學(xué)生要做的：上交一張照片寫(xiě)上自己的特點(diǎn)（簡(jiǎn)明扼要）3．有特色的照片要配上說(shuō)明和故事。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。第八課時(shí)：選制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)具體學(xué)生討論并制作活動(dòng)卡內(nèi)容一、導(dǎo)入六年的小學(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。限定時(shí)間，快速習(xí)作。（1）獨(dú)立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？（2）小組交流，練習(xí)口述。為了給母校留下一個(gè)永久的紀(jì)念，建議你們每人挑選一張自己認(rèn)為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”送給母校。作業(yè)：準(zhǔn)備好資料制作班級(jí)卡第七課時(shí)：“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”啟動(dòng)階段一、新課導(dǎo)語(yǔ)。今天就讓我們重溫那過(guò)去的歲月，喚起美好的回憶吧。2．老師總結(jié)。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的情景，唐我們一起分享那一個(gè)個(gè)印象最深的老師、同學(xué)，一件件難以忘懷的事吧。主持人：學(xué)生代表準(zhǔn)備階段：1．學(xué)生收集六年中給自己留下印象最深的人和事或者自己成長(zhǎng)的故事寫(xiě)下或者口頭準(zhǔn)備好。2．自習(xí)觀察本班的同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)他們的特點(diǎn)或用“難忘——”來(lái)回憶小學(xué)生活。預(yù)設(shè)：了解課文主要內(nèi)容，寫(xiě)作順序，體會(huì)感情，提出不懂之處等。 二、新授1．自由朗讀說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么？2． 學(xué)生總結(jié)。五、比較三篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)1．同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點(diǎn)是不一樣的：有的是贊揚(yáng)老師滿腔的愛(ài)國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的才華橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘（《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》）有的是難忘當(dāng)年老師獨(dú)特的教育方法（《新來(lái)的王老師》.2． 都寫(xiě)了具體事例，有的寫(xiě)一件事，有的寫(xiě)多件事。這句話怎樣理解？（作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育。5．總結(jié)課文中心思想。（什么叫啟蒙？（教你基礎(chǔ)知識(shí)）2．“我”的啟蒙老師為什么難忘呢？他在文中寫(xiě)下了哪幾件令他難忘的事情呢？ 學(xué)生交流后，歸納板書(shū)：抗日講演 、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng) 、抵制日語(yǔ)課。二、學(xué)習(xí)《難忘的啟蒙》1．童年的生活是難忘的。 無(wú)論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無(wú)論我們走到哪兒。 老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。第二課時(shí)：閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》一、詩(shī)歌導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)難忘的啟蒙和老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)一、出示課件導(dǎo)入1我看到了這么一首詩(shī)歌：人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。四、明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)（1）學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容教師相機(jī)提示：圍繞“成長(zhǎng)足跡和依依惜別”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。[要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]5．學(xué)生談?wù)撃男┗顒?dòng)有可行性，還可以補(bǔ)充什么活動(dòng)。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。六年來(lái)，你們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是你們自己努力的結(jié)果，其中也浸透著學(xué)校、老師的心血。……1．提出了今天的主要話題：“孩子們，你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎：這么多節(jié)目，活動(dòng)的時(shí)候，誰(shuí)先誰(shuí)后？該怎么決定？你的理由是什么？”2．排好了節(jié)目單，還缺少什么？當(dāng)然是聯(lián)歡會(huì)的主題嘍。可以把對(duì)學(xué)校的各種建議寫(xiě)成建議書(shū)。二、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)臨別贈(zèng)言的目的是什么？三、學(xué)生寫(xiě)《畢業(yè)贈(zèng)言》，可在同學(xué)錄上寫(xiě)，也可自制卡片寫(xiě)。8．小結(jié)。 請(qǐng)各小組推薦：哪位同學(xué)說(shuō)得較好？ 講評(píng)：進(jìn)一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點(diǎn)。3．范例及講評(píng)?！ ×甑男W(xué)生活對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。2．寫(xiě)：難忘的小學(xué)生活難忘的老師 難忘的同學(xué) 難忘的一節(jié)課 難忘的一次活動(dòng) 難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì) 難忘的……“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”一、教學(xué)要求 1．通過(guò)制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校、珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。2．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。（選做）5．能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活教案教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí) 難忘的小學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。4．會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。教學(xué)難點(diǎn)1．會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。勾起回憶，引起共鳴。 教學(xué)安排1．導(dǎo)語(yǔ)。發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的聰明才智，確定欄目。5．大組交流。 找一個(gè)朋友，征詢意見(jiàn)，自行修改。復(fù)習(xí)建議書(shū)和倡議書(shū)的格式及內(nèi)容。四、為母校做點(diǎn)事。1．提前一周開(kāi)討論會(huì)進(jìn)行策劃，2．選好主題，排好節(jié)目單，分配任務(wù)。第一課時(shí)：制定計(jì)劃一、通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們
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