培智學校8加幾教學設計-全文預覽
【正文】 回答板書8+4= ）（2）列式完畢，說一說，可以用什么方法計算？ 設想：學生可能出現(xiàn)：A. 數(shù)數(shù)B. 湊十法， 這時教師讓學生說說湊十法的小口訣，再生成算法。【教具準備】多媒體課件、學具小棒 紅，黃色圓形紙片 小魚卡片若干【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，激情啟思談話導入，出示喜洋洋圖片，以喜洋洋的口吻與學生對話，并向學生提出答對三道題獲得去青青草原學習的門票方式，復習與本節(jié)課有關的知識，湊十法、數(shù)的分解以及10加幾的加法。C類；. 。B類；。【教學目標】A類；，并進一步掌握湊十法的計算方法。 《8加幾》教學設計 李立 黔江區(qū)特殊教育學校學科：數(shù)學課型：講授課課時：2課時【學情分析】本班有8名學生，男生6名，女生2名。根據(jù)學生智力水平以及學習能力的差異進行分批教學，因材施教，已達到在本節(jié)課中每個學生都有所收獲，自身能力都得到相應
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