驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計2(人教語文3b)-全文預(yù)覽
【正文】 是一只受過箭傷的鳥呢？ 師引讀：因為更羸觀察到——（生）它飛得慢…… ?。ǔ鍪景鍟河^察） 師引讀：他又分析到——（生）飛得慢…… ?。ǔ鍪景鍟悍治觯 熞x：最后更羸判斷出——（生）它一聽到弦響…… ?。ǔ鍪景鍟号袛啵 ∠旅嬲埻瑢W(xué)看著板書的提示，背誦第8節(jié)?！ ∧x更羸說的第三、四句話，思考填空，用（）括出答案?！ 熞x：之所以飛得慢，是因為—— （它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）?！ ∷械帽瘧K，是因為________________________________?！ ∵@個成語來自于一篇古典作品，昨天我們預(yù)習(xí)了課文，誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？ 出示板書： 不用箭 【更羸—————┐ | | “射” | 下 ↓ 大雁 】 正因為不用箭，所以老師在“射”字上加引號?！ 〗虒W(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課，整體進入 師：我們中華民族是一個有著五千多年文明的偉大民族，在浩如煙海的文學(xué)世界里，有一顆永不磨滅的璀璨明珠，那就是——成語?！ ?．理解“驚弓之鳥”、“能手”等詞語。 2．運用學(xué)過的朗讀技巧，讀出魏王疑問、驚嘆的不同思想感情?！ ?．根據(jù)板書提示背誦第8節(jié)。齊讀課題?！ 舅w得慢，是因為__________________________________?！ ∧校核w得慢——女：是因為…… 男：它叫得悲慘——女：是因為…… 下面由老師引讀因果句式，同學(xué)接讀?！ ⌒〗Y(jié)：通過朗讀，我們理解了更羸說的第二句話兩組分句之間
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