教育法學(xué)綜合練習(xí)題-全文預(yù)覽
【正文】 2．結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)未成年學(xué)生人身權(quán)的法律保護(hù)。 五、簡(jiǎn)答題（每題7分，共21分） 1. 簡(jiǎn)述國(guó)家考試制度的含義和類型。 2．學(xué)校設(shè)立的基本條件為：______________________________________________。 C. 言論自由權(quán) ?。?）?！ ? C. 行政處罰 4．學(xué)校捐贈(zèng)應(yīng)堅(jiān)持“自愿”和“ （ ）”的基本原則。（ ） 5．當(dāng)行政相對(duì)人不服行政機(jī)關(guān)對(duì)民事糾紛作出的調(diào)解和其他處理時(shí)，可通過行政復(fù)議的方式尋求法律救濟(jì)。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到八周歲入學(xué)?！ ?．由本案可得到以下幾點(diǎn)啟示： (1)學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》等相關(guān)法律中有關(guān)殘疾兒童、少年接受教育的規(guī)定，采取積極措施，接收殘疾兒童、少年入學(xué)。其行為也是不合法的。因?yàn)楦鶕?jù)《殘疾人保障法》的規(guī)定：“殘疾人教育，根據(jù)殘疾人身心特征和需要，按照下列要求實(shí)施：……（三）特殊教育的設(shè)施設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性”。我國(guó)《義務(wù)教育法》中規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)?！ 。?）《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》中規(guī)定：“普通教育機(jī)構(gòu)對(duì)具有接受教育能力的殘疾人實(shí)施教育。”“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利……”?！庇纱丝芍魏稳硕加惺芙逃臋?quán)利，并且，國(guó)家保障殘疾兒童受教育的權(quán)利。 2．黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收黃某兒子入學(xué)的行為是違法的。這些規(guī)定有利于保障教育的平等性原則的實(shí)施。我國(guó)地域遼闊，人口眾多，區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)、文化、教育的發(fā)展很不平衡，這直接或間接地造成了受教育機(jī)會(huì)不平等的現(xiàn)象?！督逃ā分幸?guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利?！薄敖處熢诮逃虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展?！读x務(wù)教育法》中規(guī)定：“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量?！边@一規(guī)定，以國(guó)家大法的形式明確了公民受教育起點(diǎn)上的機(jī)會(huì)平等性?！督逃ā分幸?guī)定:“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。其主要指作為一個(gè)開放系統(tǒng)的學(xué)校，與社會(huì)之間依法存在著權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。其主要是指兩者之間在法律上的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。③ 學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。具體包括以下幾個(gè)方面：① 政府與學(xué)校的關(guān)系。而要使一定的教育社會(huì)關(guān)系成為一定的教育法律關(guān)系，就必須經(jīng)過一定的教育法律規(guī)范的調(diào)整，使其在主體之間形成一定的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系?！ 敬鸢敢c(diǎn)】 教育法制監(jiān)督的作用主要表現(xiàn)在以下三方面： ?。?）教育法制監(jiān)督是保證教育法正確運(yùn)行的有效手段； ?。?）教育法制監(jiān)督是保證各種教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的必要途徑；（3）教育法制監(jiān)督可以推進(jìn)我國(guó)依法治教的進(jìn)程?！ ∑浯?，教育權(quán)與受教育權(quán)之間是相互依托的，其主要表現(xiàn)在：（1）受教育者的存在是教育權(quán)與受教育權(quán)相互依托的基礎(chǔ)。第二，二者都是教育法所賦予一定主體的一種資格。 其次，教育法是由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)施的行為規(guī)范，強(qiáng)制性是教育法的本質(zhì)屬性。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收?！ ?，談?wù)勀銓?duì)教育的平等性原則的理解和認(rèn)識(shí)?！ ∥濉⒑?jiǎn)答題（每題7分，共21分） ?！ ?．教育法的淵源主要包括以下幾種： 。 3．下列各項(xiàng)中（）屬于教育法律關(guān)系的客體?！ ? 4.（ ?。┲幸?guī)定：“人人有資格享有本宣言所列舉的一切權(quán)利和自由，不分種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教、政治或其他見解、國(guó)籍或社會(huì)出身、財(cái)產(chǎn)、出生或其他身分等任何區(qū)別。（ ?。 ?．2006年6月新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中規(guī)定，“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。教育法學(xué)綜合練習(xí)題（一）（總論部分）一、判斷題（對(duì)者在括號(hào)中劃“√”，錯(cuò)者劃“”）（每題2分，共10分） ，德國(guó)學(xué)者黑格爾撰寫的《學(xué)校法學(xué)》一書，被認(rèn)為是世界上第一部系統(tǒng)的教育法學(xué)著作。（ ?。 ?．教育法的適用是指教育法律關(guān)系主體嚴(yán)格按照教育法律規(guī)范行事，使教育法得以實(shí)施的活動(dòng)?！ ? 3．（ ?。┬砸?guī)范是指人們?cè)诜ǘl件下，必須作出某種行為的法律規(guī)范?！ ?. 授權(quán) 2．國(guó)家教育權(quán)的分配在橫向上一般分為（ ）?！ ．各級(jí)人民代表大會(huì)監(jiān)督 四、填空題（每題2分，共10分） 過程中的存在形式和相互關(guān)系，以及在教育活動(dòng)過程中的相互作用等。 5．最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的立法程序包括可分為以下四個(gè)步驟： 。 六、論述題（每題12分，共24分） ，談?wù)勀銓?duì)教育法律關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。對(duì)這一定義可以從以下三個(gè)方面來理解： 首先，教育法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。 【答案要點(diǎn)】
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