《驚弓之鳥》教學(xué)札記--全文預(yù)覽
【正文】 時間進(jìn)行深入的再討論，再提升。最后進(jìn)行拓展，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于分析的優(yōu)秀品質(zhì)。板書設(shè)計也體現(xiàn)了更羸不用剪就能讓大雁掉下來的推理過程，便于學(xué)生把握。也許這也屬正常現(xiàn)象吧。 本次小循環(huán)教學(xué)，我們?nèi)昙壗M選的課例是經(jīng)典課文《驚弓之鳥》。同年級的幾位老師共同探討，共同研究同一個課例，在一邊實施，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊研究中，會發(fā)現(xiàn)許多單獨(dú)備課所不能發(fā)現(xiàn)的問題。后來不同的建議多了，結(jié)果自己也就有點(diǎn)頭皮發(fā)麻的感覺：這樣也缺點(diǎn)什么，那樣似乎也缺點(diǎn)什么似的。課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地感悟、探究，語言訓(xùn)練與思
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