列方程組解應(yīng)用題(復(fù)習(xí)教案)-全文預(yù)覽
【正文】 車每秒快6米。檢答：小明他們中有7個成人，4個學(xué)生。教學(xué)方法：自主探索——合作交流——提煉升華課 型：新授課教 具：多媒體（或投影儀）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一切問題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，一切數(shù)學(xué)問題都可以轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題，而一切代數(shù)問題又可以轉(zhuǎn)化為方程問題，因此，一旦解決了方程問題，一切問題都將迎刃而解！ 笛卡兒（有數(shù)學(xué)家把方程稱為“好數(shù)學(xué)”，它是我們學(xué)習(xí)、研究、解決數(shù)學(xué)問題的良好工具。會運用二元一次方程組解決實際問題重點：理解列方程組解應(yīng)用題的一般步驟難點：會列方程組解應(yīng)用題。設(shè)由題意，得 x+y=11 40x+20y=360列 解得 x=7 y=4解 經(jīng)檢驗，x=7 y=4 適合方程組且符合題意。若甲,乙分別從A,B兩地出發(fā),相向而行,兩人在甲出發(fā)后經(jīng)3時相遇,求甲,乙兩人每時各走多少千米?（自己嘗試畫圖分析，并列出方程組）2．一列火車長300米,某人如果和火車同向而行,經(jīng)過18秒整列火車從該人身旁駛過。） （課后完成） （二）工程問題 工作量=工作效率 工作時間例2. 一批機器零件共350個，甲先做2天，乙加入合做，又經(jīng)過2天，完成任務(wù)；如果乙先做2天，甲加入合做，需再經(jīng)過3天完成任務(wù)．問兩人每天各做多少個
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