《出師表》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 失利弊，毫無(wú)保留地向您提出忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍這些人都是正直、有才干而且能以死報(bào)國(guó)的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不遠(yuǎn)了。將軍向?qū)櫍郧樯屏?，做事公正，?duì)軍事精通熟練，從前試用他的時(shí)候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。宮廷和相府的人，都是國(guó)家的官員，提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng)，（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別。布置作業(yè)：背誦全文譯文：先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。［說明］指導(dǎo)學(xué)生看“閱讀指導(dǎo)”，對(duì)照課文劃一劃部分，概括每一部分的意思，起梳理全文內(nèi)容的作用。而“親賢”更重要。提示學(xué)生再讀“閱讀指導(dǎo)”。疏通文意后，再朗讀一遍課文，利于了解全文思路，整體把握課文內(nèi)容。二朗讀課文。教學(xué)過程：一疏通文意。在熟讀中注意議──議一議詞語(yǔ)或句子的大意，為疏通文意做好準(zhǔn)備。讀讀，議議──請(qǐng)學(xué)生說說每句話大意。請(qǐng)8位學(xué)生每人讀一段課文（第8位學(xué)生讀最后兩段）。同時(shí)，需要正音的字也不少。二熟悉課文。教學(xué)過程：板書課題、作者：出師表諸葛亮一自讀“閱讀指導(dǎo)”，了解下邊幾個(gè)問題：1.“表”這種文體的一般內(nèi)容和作用。本課教學(xué)擬兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)想：本文內(nèi)容，可教讀的東西很多。二熟讀、背誦全文。以學(xué)生的活動(dòng)為主，包括讀書、疏通文意、理解基本內(nèi)容，教師適當(dāng)講解。二熟讀課文。因?yàn)檫€沒有接觸課文，所以，讀“閱
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1