出師表教案7-全文預覽
【正文】 ?！皡④姟保汗倜?，參謀軍務，指蔣琬。他們在位時寵幸宦官外戚，捕殺賢能，朝政腐敗?！拔磭L”：未曾?！八浴保骸脑?。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。二、詞句。三、內容。向寵曾為中部督?！胺Q”：稱贊?！熬保汗剑??！皩④娤驅櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！氨亍保阂欢ā！盁o”：不論?！斑z”：交付，給予?！爸緫]”：志向心思?！薄笆讨小保汗倜虖幕实圩笥?，出入宮廷，應對顧問。讀畢，酌情講評。“內外”：內廷外府?！罢选保猴@示，表明?！坝兴尽保簩９芷涫碌墓賳T?！爱愅保簭驮~偏義，意思在“異”上。“俱為一體”：都是一個整體，意即內廷處廷要協同一致；“為”，是。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。第2段一、叫一名同學朗讀?！爸抑G”：忠誠的勸諫?！巴苑票 保鹤员┳詶墸^分地看輕自己?！肮狻保汗獯?。“宜”：應當。“報”：報答。“者”：表語中停頓?！坝凇保涸凇！爸保旱摹！叭帧保褐阜殖墒瘛⑽?、吳三國。“創(chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統一天下的大業(yè)?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。2．練習誦讀。讓學生各自默讀課文，參看課本注釋，弄懂詞句意思，有不解之處，當堂提出?？山腥拿瑢W朗讀課文。學習這篇文章，要注意領會諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統一天下的大業(yè)。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。教學過程一、導入新課。本文詞語較多，學生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段講解?！氨硪躁惽椤保▌③摹段男牡颀?2)理解并學習本文議論、敘事和抒情相結合的寫法。3．掌握本篇的詞語。2．會寫諸葛亮的“親賢臣，遠小人”等名言。2．難點(1)理解作者的政治主張和政治愿望。諸葛亮在出征時，以深懷托孤之情、肩負丞相重任憂慮國事的心意給后主劉禪進此表，其情其辭自有其特點。教學中要把這個基礎打扎實。2．正音、誦讀課文。為了更好地理解本文，我先把諸葛亮的情況，主要是諸葛亮寫《出師表》時的情況，簡略地介紹一下。公元227年，諸葛亮統率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。表文的一大特點是陳述衷情。殂 陛 以塞 忠諫 陟 臧否 攸 祎 以遺 陛下 裨 闕 漏 聞達 猥 駑 攘 彰 咎 諏四、朗讀。五、默讀。第二課時教學重點1．理解段意，明了諸葛亮提出了哪些諫言。二、詞句?！薄跋鹊邸保寒敵弁跻阉赖母赣H，這里指劉備；“先”，稱已死的人為先，多用于尊長。“崩殂”：古代帝王死叫崩或殂?！罢\”：確實，的確?！笆绦l(wèi)”：侍從護衛(wèi)?！吧怼保鹤陨?，自己。“殊遇”：特別的待遇，多指恩寵、信任?！氨菹隆保簩Φ弁醯淖鸱Q；“陛”，宮殿的臺階。“以”：而?！皻狻保哼@里指昂揚的精神狀態(tài)?！叭保憾拢韪?。提問二：諸葛亮用什么來鼓勵劉禪？講解：諸葛亮用忠臣志士為了報答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1