出師表教案7-全文預(yù)覽
【正文】 ?！皡④姟保汗倜瑓⒅\軍務(wù)，指蔣琬。他們?cè)谖粫r(shí)寵幸宦官外戚，捕殺賢能，朝政腐敗?！拔磭L”：未曾?！八浴保骸脑?。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。二、詞句。三、內(nèi)容。向?qū)櫾鵀橹胁慷健！胺Q”：稱贊?！熬保汗?，公正。“將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！氨亍保阂欢ā！盁o(wú)”：不論?！斑z”：交付，給予?！爸緫]”：志向心思?！薄笆讨小保汗倜?，侍從皇帝左右，出入宮廷，應(yīng)對(duì)顧問(wèn)。讀畢，酌情講評(píng)。“內(nèi)外”：內(nèi)廷外府?！罢选保猴@示，表明。“有司”：專管其事的官員?！爱愅保簭?fù)詞偏義，意思在“異”上。“俱為一體”：都是一個(gè)整體，意即內(nèi)廷處廷要協(xié)同一致；“為”，是。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。第2段一、叫一名同學(xué)朗讀。“忠諫”：忠誠(chéng)的勸諫。“妄自菲薄”：自暴自棄，過(guò)分地看輕自己?！肮狻保汗獯蟆！耙恕保簯?yīng)當(dāng)?！皥?bào)”：報(bào)答?！罢摺保罕碚Z(yǔ)中停頓?！坝凇保涸凇！爸保旱摹！叭帧保褐阜殖墒?、魏、吳三國(guó)?！皠?chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統(tǒng)一天下的大業(yè)?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。2．練習(xí)誦讀。讓學(xué)生各自默讀課文，參看課本注釋，弄懂詞句意思，有不解之處，當(dāng)堂提出。可叫三四名同學(xué)朗讀課文。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會(huì)諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書(shū)劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽(tīng)信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國(guó)事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。本文詞語(yǔ)較多，學(xué)生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段講解?！氨硪躁惽椤保▌③摹段男牡颀?2)理解并學(xué)習(xí)本文議論、敘事和抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。3．掌握本篇的詞語(yǔ)。2．會(huì)寫(xiě)諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”等名言。2．難點(diǎn)(1)理解作者的政治主張和政治愿望。諸葛亮在出征時(shí)，以深懷托孤之情、肩負(fù)丞相重任憂慮國(guó)事的心意給后主劉禪進(jìn)此表，其情其辭自有其特點(diǎn)。教學(xué)中要把這個(gè)基礎(chǔ)打扎實(shí)。2．正音、誦讀課文。為了更好地理解本文，我先把諸葛亮的情況，主要是諸葛亮寫(xiě)《出師表》時(shí)的情況，簡(jiǎn)略地介紹一下。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。殂 陛 以塞 忠諫 陟 臧否 攸 祎 以遺 陛下 裨 闕 漏 聞達(dá) 猥 駑 攘 彰 咎 諏四、朗讀。五、默讀。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1．理解段意，明了諸葛亮提出了哪些諫言。二、詞句。”“先帝”：當(dāng)朝帝王已死的父親，這里指劉備；“先”，稱已死的人為先，多用于尊長(zhǎng)。“崩殂”：古代帝王死叫崩或殂。“誠(chéng)”：確實(shí)，的確?！笆绦l(wèi)”：侍從護(hù)衛(wèi)?！吧怼保鹤陨?，自己?！笆庥觥保禾貏e的待遇，多指恩寵、信任?！氨菹隆保簩?duì)帝王的尊稱；“陛”，宮殿的臺(tái)階?！耙浴保憾！皻狻保哼@里指昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。“塞”：堵，阻隔。提問(wèn)二：諸葛亮用什么來(lái)鼓勵(lì)劉禪？講解：諸葛亮用忠臣志士為了報(bào)答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實(shí)
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