優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)札記-全文預(yù)覽
【正文】 論知識(shí)。如通過(guò)玩掃雷、紙牌，可以練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)；通過(guò)拼圖游戲開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)他們從小愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣；通過(guò)“射擊”游戲，培養(yǎng)他們敏銳的觀察力及其應(yīng)變能力等。如小學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤的操作不知所措。讓學(xué)生在游戲中輕松、愉快學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教會(huì)他們查找、收集、加工、存儲(chǔ)一些有用的信息，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力。探讀文本。小學(xué)信息技術(shù)課是一門以抽象思維為主的學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)將抽象的知識(shí)具體化、形象化，讓小學(xué)生在輕松愉快的課堂教學(xué)中，既培養(yǎng)他們的觀察能力和自學(xué)能力又主動(dòng)的把信息技術(shù)知識(shí)學(xué)好。在幾年的信息技術(shù)教學(xué)中，漸漸地摸索出一些規(guī)律，總結(jié)為以下幾點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)“觀察、游戲、實(shí)踐、比賽”這幾個(gè)教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生很好的掌握課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，并且能熟練的進(jìn)行運(yùn)用。洛江區(qū)虹山中心小學(xué) 彭復(fù)源內(nèi)容摘要：信息技術(shù)學(xué)科不同于別的學(xué)科，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在課后很難進(jìn)行練習(xí)也很難進(jìn)行考察，所以對(duì)課堂教學(xué)的要求就比較高，需要學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)到的知識(shí)，并能加以熟練的運(yùn)用。如何讓學(xué)生在有限的課堂上機(jī)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)、技能，如何切實(shí)開(kāi)展好小學(xué)信息技術(shù)課，如何把小學(xué)信息技術(shù)這門學(xué)科知識(shí)既深入淺出又生動(dòng)靈活的傳授給學(xué)生，是一個(gè)值得每個(gè)信息技術(shù)教師去探索和解決的問(wèn)題。觀察實(shí)物與畫面。這樣小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣增加了，教學(xué)氣氛也活躍了，從而順利地進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí),達(dá)到了教學(xué)的真正目的。瀏覽網(wǎng)絡(luò)。二、電腦游戲具有極強(qiáng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，這對(duì)小學(xué)生有極強(qiáng)的誘惑，如果把
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