淺談信息技術(shù)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用-全文預(yù)覽
【正文】 教育效果,其完美的造型,科學(xué)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面及悅耳的聲音等,在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),給學(xué)生以美的熏陶,美的感受和啟迪,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的激情與靈感,在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和高尚的道德情操及陶冶學(xué)生審美觀的同時(shí),提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。 信息技術(shù)將單一的表現(xiàn)手法轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N表現(xiàn)手法。 ３）有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 信息化社會(huì)是學(xué)習(xí)化社會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的最基本素質(zhì)。 信息處理的能力：學(xué)生可以利用word、wps等軟件工具對(duì)所獲取的信息進(jìn)行篩選、鑒別、分類,然后結(jié)合自己的知識(shí)整理、存儲(chǔ),并能傳遞給別人(通過(guò)Emaii、BBS、聊天室等方式傳遞信息),以提高學(xué)習(xí)效率。由此可見(jiàn),完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括三個(gè)層面：文化層面(知識(shí)層面)、信息層面(意識(shí)層面)以及信息技能(技術(shù)層面)。 以信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,能突破時(shí)間和空間的限制,向?qū)W生展示內(nèi)容生動(dòng)、準(zhǔn)確、具體的事例情景,有效地提高德育效率。所以,信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面發(fā)揮著特殊的作用。用健康的心態(tài)去面對(duì)計(jì)算機(jī)，切不可搞惡作劇，破壞網(wǎng)絡(luò)信息資源。計(jì)算機(jī)病毒、黑客、色情網(wǎng)站等，這些對(duì)青少年思想道德的健康成長(zhǎng)極為不利。這個(gè)反復(fù)調(diào)試程序的過(guò)程實(shí)際上就是鍛煉思維、磨練意志的技能形成過(guò)程，其中既含心智技能因素又含動(dòng)作技能因素?！ ?有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立探索的自學(xué)能力和堅(jiān)韌不拔的意志 信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生上機(jī)通過(guò)手、眼、心、腦并用而形成的強(qiáng)烈的專注，使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮點(diǎn)，并將所學(xué)知識(shí)高效內(nèi)化?！ ∮兄诎l(fā)展學(xué)生的抽象思維 信息技術(shù)教學(xué)中的程序就是以抽象為基礎(chǔ)的，要解決程序設(shè)計(jì)問(wèn)題，首先要考慮適當(dāng)?shù)乃惴ǎㄟ^(guò)對(duì)問(wèn)題的分析研究，歸納出一般性的規(guī)律，然后再用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言描述出來(lái)，將這個(gè)一般性的規(guī)律描述出來(lái)的過(guò)程就是一個(gè)高度抽象的過(guò)程。通過(guò)這次的“我是白領(lǐng)”辦公軟件應(yīng)用的比賽，很多同學(xué)學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)，并聲稱應(yīng)多舉辦這樣的比賽，有利于大家對(duì)信息技術(shù)的操練更熟練。二、信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生生活、社會(huì)技能學(xué)習(xí)是獲取人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、文化的手段，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)也離不開(kāi)學(xué)習(xí)。全體發(fā)展就是要求教師關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，使“好學(xué)生”、“中等生”和所謂的“差生”，都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，得到新的提高。淺談信息技術(shù)對(duì)素質(zhì)教育的作用 “我是白領(lǐng)”辦公軟件應(yīng)用比賽在2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨之際,我系為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召并根據(jù)實(shí)際情況特此展開(kāi)了以“迎奧運(yùn)”、“ 我為迎評(píng)促建做貢獻(xiàn)”為主題的大學(xué)生“‘我是白領(lǐng)’辦公軟件應(yīng)用比賽”,大賽在各方配合之下取得圓滿成功,，也讓同學(xué)們懂得在這信息時(shí)代，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解是非常有必要的。學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上獲取大量的信息資料，打破時(shí)空限制，與專家、朋友交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的新的設(shè)想。據(jù)一些學(xué)生反映，信息技術(shù)用于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，比單純學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言更有助于提高對(duì)計(jì)算機(jī)作用的認(rèn)識(shí)，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的熱情。在信息技術(shù)輔助教學(xué)中，反饋及時(shí)，學(xué)生答對(duì)時(shí)，計(jì)算機(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)；答錯(cuò)時(shí)，則給出是否需要幫助等信息提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而構(gòu)造一種愉快的教學(xué)情境，對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都是有促進(jìn)作用的，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，可使他們免于在其他同學(xué)面前產(chǎn)生窘迫感，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。為了讓自己所在小組的作品被評(píng)為最好的，在制作過(guò)程中，各小組成員就會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，各顯神通，于是許多好主意、好方法不斷涌現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新思維不僅得到了發(fā)展，創(chuàng)新的個(gè)性在制作過(guò)程中得到了潛移默化地培養(yǎng)。 二、有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神 團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)是一個(gè)現(xiàn)代人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)制作出的課件，通過(guò)模擬、動(dòng)畫(huà)、放大、重放等手段能很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)中呆板、能見(jiàn)度差、重復(fù)性弱等弱點(diǎn)。淺談信息技術(shù)對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用四川攀鋼職業(yè)技術(shù)教育中心 肖漢明隨著信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)中越來(lái)越多地引進(jìn)信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ComputerAssisted Instruction）也越來(lái)越多地走進(jìn)學(xué)校課堂。 一、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 信息技術(shù)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中立體感、動(dòng)態(tài)性、能見(jiàn)度差的弱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)習(xí)的興趣。這樣容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和探索未知世界的興趣，同時(shí)又能因材施教，人人參與；模擬微觀世界，動(dòng)態(tài)顯示效果，妙趣橫生，使學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)器官齊動(dòng)，使學(xué)生思維能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。比如，在講授PowerPoint后，就可以要求學(xué)生制作演示文稿，四個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，新建演示文稿一人，編輯、修飾兩人，放映演示文稿一人，最后評(píng)選出最佳作品。隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展，可以形成友好的人機(jī)界面。 因此，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念，引導(dǎo)他們熱愛(ài)科學(xué)，與計(jì)算機(jī)交朋友，充分利用信息技術(shù)促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)真理和科學(xué)的追求和向往。而信息技術(shù)本身就具有知識(shí)性、技能性和工具性，信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)有利用于提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。 總之，信息技術(shù)和信息技術(shù)教育由于其本身的特點(diǎn)，在中學(xué)教育中給我們提供了較大的探索空間，使我們能利用一定的教育原理、方法，科學(xué)地實(shí)施教學(xué)過(guò)程，完成教學(xué)任務(wù)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。信息技術(shù)還有利于學(xué)生的全體發(fā)展。通過(guò)現(xiàn)代化教育技術(shù)
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